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通過英語歌曲、英語故事、少兒電視英語節(jié)目、英語圖書等，來吸引孩子的注意并鼓勵孩子張口講英語。今最新的國內外的英語學習實踐和經(jīng)驗來看，繪本的優(yōu)勢確實是很明顯的，有不可比擬的作用?，F(xiàn)今我國家長們都開始讓孩子學習“實用英語”?了。即光會考試還不行，還要聽說讀寫都得好才行。孩子平時接觸的是英國英語還是美國英語并不十分重要，重要的是，孩子自己喜歡哪種發(fā)音，模仿哪種發(fā)音。做到在孩子的童年和少年時期，主要是培養(yǎng)對英語有學習興趣，打好正確語音和語感的基礎，敢于張口說英語。自然拼讀并不能囊括所有英語詞匯，也就是70%~80%的樣子，剩下的不符合拼讀規(guī)律的詞，那就用whole?language來記憶。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。課堂教學強化口語表達，幫助孩子們在趣味學習的過程中掌握地道的語音、語調，學習表情、動作等身體語言，在舞臺上自信地展現(xiàn)自我。英語學習者在寫作中往往先用漢語打腹稿，或列出中文提綱，再把漢語一句句機械地轉換成英語，所以，使得英語帶有明顯的漢語痕跡。詞匯的教學應在英語教學的整個過程中得到有效的貫徹和實施在課程中融入數(shù)學、健康、藝術、戲劇、語言、社會、自然等方面知識，增強孩子的語言運用及溝通能力。興趣是第一位的，一定從孩子的興趣入手，加以科學引導，相信孩子經(jīng)過半年的學習，孩子在準備教具、學具的過程中，就是在積極地投入學習，就是在進行著有效的學習和復習。在教學中教師可以為幼兒提供多種刺激,讓幼兒從不同角度多方位感知、理解,讓幼兒在各種不同的外界刺激下,充分調動自己的感官來參與活動,是一種綜合運用視、聽、講、做的方法。兒童的骨骼尚在生長發(fā)育中，手指上骨縫尚未長嚴，如果生長時間地寫字，不但會疲勞，還會使手的指關節(jié)受到傷害。成人還可以利用英語歌曲、歌謠、兒歌的形式，使孩子有機會接觸廣泛的英語語言材料，獲得豐富的視聽經(jīng)驗。借助專門為孩子設計的多媒體工具，像全英文的VCD、圖書等，也可以借助一些英文貼紙，給孩子營造一個好的語言學習環(huán)境，讓孩子在生活中感受到英語的韻律以及用處。?英語單詞需分階段記憶，每天堅持背一部分單詞，每天堅持。給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓孩子有機會多聽多說多練。啟蒙階段：0-6歲學習興趣、語音語調、自然拼讀。