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對教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)比較強(qiáng)烈、對比明顯、不斷變化，帶有新穎和刺激的藝術(shù)效果都會(huì)引起孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。6歲之前是幼兒英語啟蒙最佳時(shí)期，家長們也都知道幼兒英語學(xué)習(xí)要趁早，家庭啟蒙很早就開始了，但大多數(shù)家長還是按照我們小時(shí)候?qū)W習(xí)英語的套路，死記硬背，拼單詞量，學(xué)語法。孩子達(dá)到9-12時(shí)，鼓勵(lì)他進(jìn)行原版英文文章和故事閱讀，針對特定問題闡述個(gè)人見解，這樣就將知識(shí)內(nèi)容化為生活經(jīng)驗(yàn)，在提高孩子的英語閱讀能力、鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還擴(kuò)展了孩子的知識(shí)面，以充分實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐意義。現(xiàn)在的家長為了不讓孩子輸在起跑線上，從小就讓孩子學(xué)習(xí)英語。游戲式學(xué)習(xí)，就是在游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí)，例如在課堂中玩英語單詞接龍，猜謎語等，在游戲中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。家長可以通過英語單詞卡片，融入到具體的日常生活會(huì)話中，讓孩子看到英語的實(shí)際作用，同時(shí)也讓孩子理解單詞的意思，從而增強(qiáng)記憶時(shí)效。利用游戲和比賽，不僅可以激活課堂氣氛，保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠發(fā)展交際能力，提高綜合運(yùn)用語言的能力。家長要選擇有啟發(fā)性、互動(dòng)性和趣味性的圖書來幫助孩子學(xué)習(xí)英語。讓幼兒模仿英語兒歌中的動(dòng)作是孩子們喜愛的活動(dòng)，不僅能吸引他們的注意力，使他們?nèi)硇牡耐度氲接⒄Z學(xué)習(xí)中，還能夠使他們長時(shí)間保持著對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，并樂此不疲。給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓孩子有機(jī)會(huì)多聽多說多練。在幼兒時(shí)期可以為孩子將來學(xué)習(xí)英語打下一定的基礎(chǔ)，她以后的學(xué)習(xí)也會(huì)相對的輕松一些。元語意識(shí)是讓我們欣賞不同的玩笑，雙關(guān)語和隱喻。對于幼兒來說，英語是一個(gè)新鮮的事物，培養(yǎng)成興趣的可能性比長大以后英語成為一個(gè)舊事物之后的可能性更大一些。通過邊唱邊學(xué)的方式，幫助小朋友們快樂學(xué)字母。語言環(huán)境對于語言學(xué)習(xí)是非常重要的，這和我們的孩子學(xué)習(xí)漢語基本無障礙，從小出國生活的孩子又學(xué)習(xí)英語無障礙是一樣的道理。浸入式英語教學(xué)注重創(chuàng)設(shè)和豐富語言環(huán)境，以英語為教學(xué)語言，學(xué)生在交流、思考、討論和表達(dá)的過程中習(xí)得英語。在啟蒙階段，我們需要一切以孩子的興趣為先，不要把英語當(dāng)英語學(xué)，而是把英語融入到孩子對生活的好奇和認(rèn)知過程中。幼兒英語教師必須具備一定的跨文化的背景知識(shí)，特別是英語語言國家的文化背景知識(shí)。