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多媒體課件所營造的生動形象、自然逼真、聲音優(yōu)美的動態(tài)畫面，能引起幼兒的有意注意，符合幼兒的思維習(xí)慣，讓他們積極參與到活動當(dāng)中，提高了幼兒對活動的興趣和主動參與的能力。在有條件的情況下語言學(xué)習(xí)越早越好，3—6歲較為適合。因為3～6歲的幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，記憶力特別好，模仿力強；而且膽大，敢說，不怕說錯。為了給孩子找一家能兼顧孩子口語學(xué)習(xí)的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)，我做了好幾天的功課，最終，看中了一家線上少兒英語培訓(xùn)網(wǎng)站，阿卡索外教網(wǎng)。在特定階段單一領(lǐng)域的閱讀并不會影響孩子正常的英語學(xué)習(xí)，讓孩子根據(jù)興趣去自由閱讀，反而能激發(fā)孩子英語學(xué)習(xí)的動力。讓孩子從小就學(xué)習(xí)英語,不僅能幫助他們輕松完成學(xué)校的英語課程,還能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。要創(chuàng)設(shè)英語自主學(xué)習(xí)的有利環(huán)境。??孩子運用英語媒介，獲得思想上、知識上的啟迪，以及消遣的趣味。學(xué)英語，不要從“學(xué)”入手，而是從“用”入手。歌曲環(huán)節(jié)與熱身環(huán)節(jié)首尾呼應(yīng)，在快樂的氣氛中鞏固和再現(xiàn)知識點，結(jié)束教學(xué)。?語言和身體動作的結(jié)合更能幫助孩子理解記憶。句型環(huán)節(jié)是從單詞上升到句子的過程?？梢赃\用情景創(chuàng)設(shè)的方式引出句型，或與單詞時間結(jié)合起來講解。故事書、動畫影片對孩子來說也是很有趣的學(xué)習(xí)，不需特別翻譯，借著生動的圖片，就能讓孩子進入一個有趣的外語世界。涉及到母語和第二語言，大家首先想到的可能是“翻譯”，但是這無疑讓孩子從小就形成了中英互譯的概念，不利于思維的發(fā)展。寶寶有興致的時候陪寶貝一起看；寶寶玩耍的時候給寶寶放著磨耳朵，慢慢寶寶就可以跟著哼唱啦！在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合“樂學(xué)”原則。英語只是一個交流的工具，在不影響交流溝通的情況下，讓孩子真正大膽的開口說英語，能夠在生活中用英語進行交流，這才是我們學(xué)英語的最終目的。通過游戲,教師可以組織各種形式的游戲給幼兒提供開口說英語的機會,如分組游戲、競爭游戲、合作游戲等在教師與幼兒之間、在幼兒與幼兒之間進行,并鼓勵幼兒嘗試應(yīng)用。通過扮演游戲孩子既完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，?也豐富了一些課外的知識，更主要的是這些游戲化的教學(xué)方式增強了了他們英語會話的能力。隨著學(xué)習(xí)時間增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富，許多形式相近，語義相似的新舊知識容易產(chǎn)生混淆，這是很多學(xué)生都會遇到的一個學(xué)習(xí)障礙。家長可以在孩子學(xué)習(xí)時反復(fù)示范輔導(dǎo)，通過口述、書寫示范等方法指導(dǎo)孩子進行正確的書寫，逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。有著良好原版英語閱讀習(xí)慣的孩子，從小就能掌握良好的英語技能，不僅是提高孩子競爭力和工作能力的手段，也給予了孩子無障礙接觸西方優(yōu)秀文化的機會，開闊了孩子的視野，豐富了他們的閱歷。