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兒童通過大量的機會去與該種語言的流利使用者進行互動和交流，以提升自身的語言水平。在活動過程中，指令要求的動作越特別、有趣，兒童活動的興趣就越高，其學習語言的效果也就越好。單詞拼寫和拼讀規(guī)律老師需要循序漸進地引導，要在以故事意義為核心的活動中進行練習，以激發(fā)孩子興趣為主，難度不宜過大。通過英語歌曲、英語故事、少兒電視英語節(jié)目、英語圖書等，來吸引孩子的注意并鼓勵孩子張口講英語。通過唱字母歌、大小寫配對等游戲訓練，提高孩童對字母的認知度，打好英語學習?“摩天大樓”?的堅實地基。學開設英語課效果不佳的一個重要原因是課時不足，學生接觸到語言的頻率太低。敢大膽用語言表達。而隨著年齡的增長，人會產(chǎn)生一種心理防御性，以保護脆弱的自我。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語言氛圍都是英語啟蒙的關鍵。個性化的在線英語學習工具幫助孩子隨時隨地鞏固課堂所學。把大自然看作是一本活教材，作為教育的大課堂，充分利用周圍環(huán)境，使孩子英語口語表達更加交際化。通常情況下任何一位四、五歲的兒童都能無師自通地基本掌握母語中日常交流所需的語言，同時說明在這個年齡階段語言能力發(fā)展的必要性（包括母語能力和第二語言能力）。為了順應世界形勢和中國社會的發(fā)展，掌握一門世界通用語言英語——英語，已成為對現(xiàn)代人才素質(zhì)的要求。要培養(yǎng)幼兒的聽說能力,現(xiàn)代教育技術發(fā)揮了其重要的作用。在日常生活中可以用簡單的英語同孩子交談，增加孩子的語感，同時鍛煉孩子的自信，也可以糾正孩子的語調(diào)和發(fā)音。對于兒童英語能力和水平的評測，沒有統(tǒng)一標準和參考系統(tǒng)，因此也就無法正確評估孩子的英語水平到底處在哪個階段，以及如何讓孩子更好地進行英語的進階學習。要學會英語，一定要孩子丟掉這種恐懼心，大膽地開口說英語。在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和重要句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。?讓孩子聽歌謠、說韻文,在說說唱唱中學英文,是一種非常有趣有效的學習方法。