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請家長不必在教師的要求以外，再多加抄寫作業(yè)。多鼓勵孩子開口，多給孩子創(chuàng)設語言環(huán)境孩子會更加從容地去運用這一份語言。英語學習也是一樣，需要不停地練習和操練。一定鼓勵孩子丟掉恐懼心，勇敢地開口說英語。成人式的教學方法顯然是不適合兒童的心理和智力發(fā)展特點的，將會扼殺孩子們的學習興趣和學習熱情。教材是教育機構(gòu)教學的根據(jù)和根底，教材的權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學性，直接影響孩子的學習興趣和效果。低這個階段也確實是學語言的最佳時期，給孩子報一個少兒英語培訓班確實是有必要的。幼兒在學習外語時，大腦將外語貯存在“布羅卡斯區(qū)”，即與母語相同的部位，而成年人在學習外語時大腦已無法將外語貯存在該區(qū)，只能在大腦的另一部位重新建立記憶結(jié)構(gòu)。家長可以在家，讓孩子當小老師，讓孩子來教爸爸媽媽們英語，這會讓孩子特別有成就感，同時也可以培養(yǎng)孩子對英語的興趣，和說英語的自信。浸入式教學培養(yǎng)出來的兒童具有較強的文化敏感性，對他文化表現(xiàn)出積極的態(tài)度和認識，有利于加強與其他民族、其他國家的人之間的交往、相互理解與尊重。想要讓孩子接觸真正的英語，掌握牢固的英語能力，英語童謠是最佳方法。提前教會幼兒查英文詞典的方法，讓他有問題就去問問字典老師，不但學習到了新知識，還加強了幼兒學習的主動性！家長和老師也可時不時的跟孩子說上幾句英語或是幾個英文單詞，引起孩子的好奇心，刺激孩子想說英語的欲望。兒童英語系統(tǒng)學習階段，學科式英語學習至關(guān)重要。讓孩子在愉快的氣氛中學習，在積極的情況中記憶，從而使字母教學真正從枯燥中擺脫出來。輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學會歌詞中的單詞和簡單用語，并牢牢記住，學習的速度將是顯而易見的。?其實一個英語班的孩子人數(shù)和孩子們在課堂上的學習效率及機會是成反比的。換句話說，一個英語班的孩子人數(shù)越多，那么這些孩子在課堂上的練習機會就越少，學習效果也越差。