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剛剛開始聽就急著跟著說,這樣做會產(chǎn)生只會跟著說或離開老師的帶讀就不會說的問題,還會因聽不準而說不準。每天陪伴孩子熟讀一個故事,讓孩子反復模仿錄音,然后學著像錄音一樣朗讀,直到讀熟為止,這樣一個過程既讓孩子享受了故事學習的樂趣也讓孩子不知不覺學會了里面的詞句。對于剛剛踏入的孩子的來說,學英語已經(jīng)成為一門功課,是必須要做的事情。學習的對象不應該是孤立的發(fā)音、單詞、語法,而應該是句子。孩子是否說,以及說得好不好不用太強求,但有一點必須關(guān)注,只要孩子說,就要確保語音語調(diào)的正確性。孩子對英語的學習是:聽說讀寫,其中后三部孩子可以在課堂和作業(yè)中得到鞏固,而“聽”,孩子們練的卻不多,這時家長可以給予一定的補充。正確有效的培養(yǎng)孩子的英語運用能力,科學的教學方法是最為重要的因素。了解了各種教學法的優(yōu)缺點,才能更好地在具體的教學實踐中加以批判性地綜合運用。父母一代沒有學好英語首先是因為理念和方法錯誤,這就是為什么我要強調(diào)樹立正確的理念,讓孩子像學母語一樣學英語,為孩子在家創(chuàng)造浸入式英語環(huán)境。一個舒適愉快的學習環(huán)境,將影響著孩子上課的注意力,好的學習環(huán)境,孩子對英語的接受,吸收,交流是更有利的。雙語在生活中不可否認的優(yōu)勢。對孩子來說,大腦受益于高級的雙語知識。孩子有學英語的興趣,再加上好的學習方法,不需要花很多時間也能學好英語。孩子學英語時本身就充滿了快樂,興奮與滿足。況且毫無目的地讓孩子傻瘋傻玩,其實對他們的成長并沒有多大的益處,卻是對孩子聰明才智的一種浪費。孩子不大理解的話和反復跟著學的話,需要你反復指導。這時,不能只是用英語來教英語,在畫圖、吃飯、游戲時也要經(jīng)常使用提示性的英語。聽童謠的方法,最好一星期聽相同的童謠,一天聽2~3首,每天三次左右最理想。
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