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大膽說出來,生活中,能夠用英語表達的,要習慣的用英語表達??谡Z貴在堅持,不能隨心所欲。讓孩子一開始就愛英語,而不是害怕它。隨時隨地,只要孩子在嘗試使用英文,一定要鼓勵他。?在英語學習中,多用賞識的角度發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,多鼓勵、贊美。制造語言環(huán)境,讓孩子體驗英語,掌握語感。等到孩子有比較好的英語基礎后,到中期的時候,可以再上外教的課,此時可以發(fā)揮外教的優(yōu)勢。主要是因為在現(xiàn)實中,懂中文的外教還是少數(shù)。學生語言積累和儲備不夠豐富,不能以講解的形式向?qū)W生灌輸語法知識,因此創(chuàng)設情境,在情境中不斷重復呈現(xiàn)相關(guān)語言,給學生大量的相同結(jié)構(gòu)的語言輸入,是幫助學生感知語法結(jié)構(gòu),形成語法意識的最佳途徑。小孩子天性好動,樂于參與游戲活動。若能將知識溶于游戲之中,讓學生在情趣盎然的游戲中練習所學的?知識,在蹦蹦跳跳中學習英語,學生是非常愿意接受的。學生在輕松愉快、非常有趣的情境中表演,不知不覺地積累、應用所學的語言,還提高了學生的思維、表達能力,進一步,進一步激發(fā)學生濃厚的學習興趣。不要老是催著孩子問“香蕉怎么說,蘋果怎么說”。要讓孩子在自然情境中完整認知,直到能自言自語。在孩子6-12歲這時候我們就會發(fā)現(xiàn),要做的事情開始多了起來。除了要完成從文字啟蒙到自主閱讀,同時也要兼顧聽說讀寫全面發(fā)展。要創(chuàng)設英語自主學習的有利環(huán)境。??
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