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句子開始從小口一句一句的蹦出來,所以不管有沒有學習第二語言,家長在2歲這個語言井噴期注意讓孩子有高質(zhì)量語言輸入,都有很好效果。家長在教孩子英語時一定要多從孩子的角度去考慮,切勿拔苗助長。不要害怕出錯,失敗是成功之母,犯錯一點都不可怕。讓幼兒邊玩邊聽,不占用幼兒任何活動時間,幼兒在反復聽的過程中,學習了語音語調(diào),建立了語感。在孩子還沒有完全消化自己所背的語言片段時,一開始就要求他復述,有的孩子還沒有摸到復述的竅門,會感到有困難,而且復述的語言質(zhì)量可能不很高。學齡前兒童的語言學習多偏向于“聲音”的刺激,因此,小耳朵變成了接受新訊息地小雷達,“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。為孩子播放輕松快樂的英語歌謠,會是一個很好的英語入門方式。從而通過自身融入文化氛圍他們的興致會特別高漲培養(yǎng)幼兒英語學習興趣能夠讓幼兒積極地參與每一項英語活動。在啟蒙階段,我們需要一切以孩子的興趣為先,不要把英語當英語學,而是把英語融入到孩子對生活的好奇和認知過程中。從培養(yǎng)孩子英語聽力和模仿能力的角度講,聽錄音CD比較科學。在幼兒英語學習期間,孩子會接觸到很多學習內(nèi)容,這其中有很多是高頻日常用語。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫,這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞,過不了幾天就會把這個單詞忘掉。每段敘述所用的句子可能較多,但卻重復性很強。重新建構(gòu)英語學習流程信息的傳遞,不再是通過老師而是通過學生的自主學習。游戲能使孩子們主動參與
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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