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近些年來的多項(xiàng)研究結(jié)果顯示，孩子學(xué)習(xí)外語最好的時(shí)機(jī)是在３至４歲。通過經(jīng)典故事、歌曲歌謠、寓言故事、繪本小說等與現(xiàn)實(shí)生活建立起強(qiáng)連接的關(guān)系，既給課堂帶來了活力，也引導(dǎo)孩子解決實(shí)際生活的難題。一個(gè)好的英語教師要善于創(chuàng)造英語交際環(huán)境，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)語言，在交流中增加對(duì)學(xué)習(xí)的英語的興趣，在交流中提高英語的運(yùn)用能力。在漢語的環(huán)境下，兒童在較好地掌握了母語后(一般在兩三歲)，開始外語的學(xué)習(xí)較為適當(dāng)。針對(duì)生具有強(qiáng)烈的競爭和進(jìn)取意識(shí)的年齡特點(diǎn)，在英語課堂上教師要適當(dāng)?shù)赜幸庾R(shí)地增添一些趣味性和競爭性的游戲。營造氛圍和意境，能夠促進(jìn)孩子旺盛的精力，積極的態(tài)度，主動(dòng)在快樂的課堂活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)最好能夠做到耳濡目染，多感官刺激。因此在家中營造一個(gè)充滿英語的環(huán)境很有必要。教完26字母認(rèn)讀，并不意味著完成了字母教學(xué)務(wù)。許多孩子往往在開頭學(xué)得很好，以后就只重視句型和對(duì)話，忽視了字母的鞏固，甚至有大小字母對(duì)不上現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)興趣有著重要的地位，在日常生活中，要注重幼兒英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使幼兒做到真正愛學(xué)英語，而不是被動(dòng)的學(xué)。己的語感。北美的教育理念正在逐漸取代以往的教育模式，浸入中國少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)。大多數(shù)人在學(xué)習(xí)一種新的語言時(shí)面臨的最大問題是自己的恐懼心。輕松的學(xué)習(xí)對(duì)于發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造性，完善孩子的個(gè)性，都是很有益的。多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)英語時(shí)，都會(huì)遇到英語發(fā)音問題。書本可包括游戲，音樂，聲音，旋律和第二語言有趣的聲音。