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要學(xué)會英語、懂得英語、會在生活實踐中運用你所學(xué)習(xí)的英語知識。愛聽故事，愛講故事是兒童的天性，尤其是童話寓言故事，故事伴隨他們成長。孩子在反復(fù)觀看的過程中，就能熟悉英語的語音，并能自動地將語音與情節(jié)逐步地對應(yīng)起來，這就為其進(jìn)一步地學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。交際教學(xué)法注重激發(fā)學(xué)生的主動性和互動作用，提高學(xué)生的語言運用能力和學(xué)以致用的意識，最終培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的交際能力。聽說是學(xué)英語的兩個方面,不論學(xué)哪種語言,聽是說的前提,聽給孩子創(chuàng)造了學(xué)說的機會。不可能照顧到每一個孩子字詞故事通常有重復(fù)的片語，在每一重復(fù)的過程中，都會換上一個新單詞。幼兒英語故事情節(jié)生動，故事的展開以角色的連續(xù)活動為主，角色的動作和語言占主要篇幅，易于幼兒理解故事主題。學(xué)生也難以理解聽力的內(nèi)容通過各式各樣的游戲，來調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性吧。外語教學(xué)應(yīng)該從兒童的學(xué)前教育時期開始。因為，在這個階段教師可以最大限度地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)意愿，提高他們的學(xué)習(xí)能力。只要家長用心加以正確的引導(dǎo)，選用一種適合自己孩子的方法并長期堅持下去，孩子就會感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)的積極性和主動性就會增強，英語自然會突飛猛進(jìn)。游戲活動中，成人完全用簡單的英語加上手勢來引導(dǎo)兒童游戲，只對兒童用英語提出的請求和意見進(jìn)行反應(yīng)，因此在特定的時候為兒童創(chuàng)設(shè)了一個微型的英語環(huán)境。孩子年齡稍大時，可利用多媒體互動的方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)孩子說了，就要確保發(fā)音的正確，不然口音形成很難更改。每天有有趣的語言互動，如果父母不懂語言的可以角色反轉(zhuǎn)讓孩子充當(dāng)老師教你?！巴妗笔呛⒆幼⒁饬ψ罴?、學(xué)習(xí)力最強的時候。提供浸入式語言學(xué)習(xí)環(huán)境結(jié)合線上線下的全方位學(xué)習(xí)系統(tǒng)，注重學(xué)生之間、學(xué)生與英語培訓(xùn)師之間的溝通交流。