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教師可以利用兒童的母語優(yōu)勢，幫助他們在外語知識匱乏時利用母語掃除交際中的障礙并實現(xiàn)更多的交際需要。學習一種語言一定要有語言環(huán)境才能學得好。選擇寶寶喜歡的卡通動畫是一個很好的英語學習方式。讓孩子直接接觸生動有趣的英文故事，實際上是為孩子營造了一種類似母語的學習氛圍，讓孩子覺得學故事很有意思，一點都不難，在學故事的過程中不知不覺地就學會了英語。詞匯的缺乏對于兒童英語能力和水平的評測，沒有統(tǒng)一標準和參考系統(tǒng)，因此也就無法正確評估孩子的英語水平到底處在哪個階段，以及如何讓孩子更好地進行英語的進階學習。3-4歲兒童的智力發(fā)育很快，就記憶而言，讀書給孩子聽時，只要多讀幾遍，孩子就能完全記住。每個孩子在學習時基本都處于厭煩的狀態(tài)，如果這個時候不好好處理孩子的心態(tài)問題，那么則很難進行少兒英語培訓。在活動過程中，指令要求的動作越特別、有趣，兒童活動的興趣就越高，其學習語言的效果也就越好。學習過程主要以模仿、游戲為主，沒有考試的壓力。通過發(fā)音的規(guī)則記憶單詞學語言是為了應用，而不是為了死記硬背，在考場上拿高分。培養(yǎng)幼兒的英語學習興趣能夠使幼兒長時間保持對英語的喜愛。對于孩子學習英語是非常重要的，尤其是對于學前班的這樣一群孩子來說，因為孩子在六歲之前對于語言的接受能力都非常的強。很多父母有很大的誤區(qū)，認為自然拼讀就是等同于拼音，就是拼讀技能，等同于音標，用于“識字”。我們有時更注重的是孩子是不是會說英語，但事實上是這個階段孩子的英語理解能力超過了他們的表達能力，孩子也能聽懂附有圖畫的短小英語故事。青少兒英語采用小班教學模式，通過精品小班課的模式保證孩子們的學習效率。可憐天下父母心，家長都不希望孩子輸在起跑線上，也越來越多的重視英文這種語言。對小孩子來說，一本一本的小故事可能會更適合，字大圖大，視覺效果會更好，會更能引起孩子的興趣。英語包含聽，說，讀，寫四個方面。上面提到了積累，聽新聞，看電影，閱讀報紙，雜志真的都可以為我們孩子的英語口語提高提供良好的語言基礎和豐富的素材。