成為媽媽之后只有一個(gè)心愿：希望孩子未來的語(yǔ)言能力可以比我好，能靠自己的本事自由地悠游在不同國(guó)度增長(zhǎng)見聞；也希望孩子不會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言能力不夠好，或是不敢說而局限自己的視野。我相信這也是每個(gè)爸媽的心愿，對(duì)吧？
由于現(xiàn)在科技發(fā)展的便利，怎么打破時(shí)間與空間的限制，讓孩子們?cè)诩乙材芸鞓穼W(xué)習(xí)成為家長(zhǎng)們之間的日常交流話題：英語(yǔ)網(wǎng)課平臺(tái)怎么選？

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隨著科技發(fā)展的日益強(qiáng)大，越來越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子參加線上上課的英語(yǔ)網(wǎng)課。在遇到此方式之前，我女兒Alice的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路線，因?yàn)槲业妮p敵，和走了一些彎路，導(dǎo)致到現(xiàn)在她是在“緊急補(bǔ)救性學(xué)習(xí)”。

讓孩子自己使用電子產(chǎn)品進(jìn)行學(xué)習(xí)？

在孩子還小的時(shí)候，我是完全不讓她碰任何電子產(chǎn)品的家長(zhǎng)，也不太認(rèn)同現(xiàn)代許多父母為了讓孩子不吵鬧，希望得到片刻的安寧而妥協(xié)讓孩子無節(jié)制地使用電子產(chǎn)品。
一.當(dāng)孩子依賴使用電子產(chǎn)品時(shí)，親子間的互動(dòng)就會(huì)大大減少，不利于孩子和父母之間的交流；
二.父母主動(dòng)向孩子提供電子產(chǎn)品，這個(gè)舉動(dòng)對(duì)于自制力尚未發(fā)展成熟的孩子來說，容易產(chǎn)生依賴感、成癮、注意力不集中等負(fù)面影響。
由此可見，英語(yǔ)網(wǎng)課平臺(tái)的選擇我們家初期是完全不會(huì)考慮的方向。

善用網(wǎng)絡(luò)資源，享受科技帶來的便利

曾經(jīng)把電子產(chǎn)品當(dāng)作“怪獸”一樣的存在，在遇到阿卡索這個(gè)英語(yǔ)網(wǎng)課平臺(tái)后，現(xiàn)在我可以在規(guī)則下放心讓孩子使用了。也明白一個(gè)道理，其實(shí)只要與孩子約法三章，在合理的范圍下使用，電子產(chǎn)品反而能給孩子帶來更多的學(xué)習(xí)資訊。
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讓孩子基于自發(fā)性且快樂地學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)，每一位父母都來自于不同的原生家庭，對(duì)于孩子的期望也就不同，教育理念是個(gè)模棱兩可的概念，從來就沒有具體的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，沒必要太執(zhí)著于自己的教育方法，不妨讓孩子多接觸不同的學(xué)習(xí)方式，找出合適的，學(xué)習(xí)起來才能事半功倍！