高三高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)是考生們對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)再認(rèn)識(shí)的一個(gè)過(guò)程，可更深一次提高語(yǔ)言運(yùn)用和理解的能力。所以掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧也是必不可缺的。阿卡索外教網(wǎng)就針對(duì)高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，高考英語(yǔ)技巧有哪些？做出以下總結(jié)，希望對(duì)考生有所幫助。

一、語(yǔ)法學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練

高考英語(yǔ)的復(fù)習(xí)以回歸課本為主要貫穿線(xiàn)，所以對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)有個(gè)完整的梳理和學(xué)習(xí)。三大從句（定語(yǔ)從句，名詞性從句，狀語(yǔ)從句），特殊表達(dá)（虛擬語(yǔ)氣，倒裝句，省略），非謂語(yǔ)動(dòng)詞等，同學(xué)們要能夠辨析與運(yùn)用，對(duì)其各自的結(jié)構(gòu)和功能有了新的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和掌握，進(jìn)而能夠熟練運(yùn)用于解題。當(dāng)然除了自身加強(qiáng)能力外，也可以進(jìn)行在線(xiàn)外教培訓(xùn)，在線(xiàn)外教可以給考生一個(gè)很好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，可以幫助考生快速提高英語(yǔ)成績(jī)。免費(fèi)試課地址:http://www.krbn.com.cn/lps/children/children.htm?search=350982 ,有興趣的同學(xué)，可以進(jìn)來(lái)試聽(tīng)下。

二、加強(qiáng)了閱讀能力

高中課文體裁廣題材多，內(nèi)容新穎。利用課本中的閱讀材料和信息，分析句子中的詞匯表意問(wèn)題，句子的表達(dá)及其在語(yǔ)篇中的功能，分析理解每段的中心句，了解作者表達(dá)的主旨和文章的結(jié)構(gòu)。這些都是對(duì)自己閱讀分析能力的訓(xùn)練與引導(dǎo)。

所以，通過(guò)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的挖掘和深層次理解，通過(guò)對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的分析推理的長(zhǎng)期訓(xùn)練，同學(xué)們?cè)诟呷⒄Z(yǔ)的第一輪復(fù)習(xí)中的能力訓(xùn)練知識(shí)訓(xùn)練情感訓(xùn)練和綜合語(yǔ)用能力的訓(xùn)練就能實(shí)現(xiàn)并完成。

1. 盡量與課堂節(jié)奏保持一致

高三教師有著豐富的高考備考經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)的教學(xué)中，作業(yè)的布置，訓(xùn)練的安排，以及試卷的投放都是學(xué)校高三備考小組和學(xué)科教研員經(jīng)過(guò)審慎的考慮和基于歷年的備考經(jīng)驗(yàn)所得。同學(xué)們要和老師保持同步，在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后，再結(jié)合自己的實(shí)際安排個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2. 堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高三復(fù)習(xí)，節(jié)奏緊湊，信息量大，對(duì)于知識(shí)的拓展有廣度也有深度。在有限的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們需要在課堂內(nèi)善于聽(tīng)講，注重聽(tīng)課效率，同時(shí)要在課外堅(jiān)持訓(xùn)練，完善不足。課后的針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練是對(duì)復(fù)習(xí)要點(diǎn)的滲透與升華。這樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)，舉一反三，逐步強(qiáng)化與挖掘，對(duì)同學(xué)們的語(yǔ)用能力的培養(yǎng)和解題能力的提高會(huì)有很大的裨益。

3. 及時(shí)糾錯(cuò)，不留盲點(diǎn)

同學(xué)們要有改錯(cuò)糾錯(cuò)的習(xí)慣。進(jìn)入高三復(fù)習(xí)開(kāi)始，同學(xué)們應(yīng)該準(zhǔn)備改錯(cuò)本。在各項(xiàng)題型的訓(xùn)練和測(cè)試中，在同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到同學(xué)們自己未能掌握的詞法運(yùn)用，不能懂的句子，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，或自己沒(méi)有掌握的某一知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，這些東西可以在改錯(cuò)本里及時(shí)補(bǔ)注。

習(xí)題本中要有解題思維的分析，以此反思自己的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題：未能掌握？知道但不會(huì)用？知道但用錯(cuò)了？詞匯障礙？句子結(jié)構(gòu)？語(yǔ)法點(diǎn)的問(wèn)題？通過(guò)糾錯(cuò)和反思，找到自己在學(xué)習(xí)中的遺漏和盲點(diǎn)。

4. 學(xué)會(huì)利用“小”時(shí)間

英語(yǔ)是語(yǔ)言的的學(xué)習(xí)，它有著一些學(xué)科不具備的特點(diǎn)——可以利用“小”塊時(shí)間學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)備考中，不一定非要在聽(tīng)力時(shí)間才聽(tīng)聽(tīng)力，不一定等考試時(shí)才系統(tǒng)的做套試題，或等老師給出特定時(shí)間才訓(xùn)練寫(xiě)作。這些訓(xùn)練，同學(xué)們都可以利用“小”時(shí)間來(lái)完成，如課間的4～6分鐘，課堂上的“間隙”時(shí)間，自主學(xué)習(xí)的空檔期等。同學(xué)們?nèi)绻行模梢哉业胶芏噙@樣的“小”時(shí)間。把它們利用起來(lái)，同學(xué)們可以完成一篇閱讀，可以記單詞，做改錯(cuò)，聽(tīng)一段英文，讀一則英語(yǔ)作文，背誦英文美句，向老師求教……

英語(yǔ)學(xué)科一直倡導(dǎo)兩個(gè)詞：little和often。每天一點(diǎn)點(diǎn)，語(yǔ)言運(yùn)用能力就在這樣日復(fù)一日的接觸和訓(xùn)練中得到了積淀，英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用綜合能力的培養(yǎng)與提高就在這一天一點(diǎn)的“小”時(shí)間里修煉成功。

5. 注重語(yǔ)篇，強(qiáng)化閱讀

談到英語(yǔ)備考，同學(xué)們都知道，“英語(yǔ)，得閱讀者，得天下”。閱讀綜合考查了同學(xué)們的詞匯量，對(duì)語(yǔ)篇的理解能力，對(duì)語(yǔ)法句法的掌握能力，課外知識(shí)的容量，對(duì)客觀世界的認(rèn)知和同學(xué)們邏輯思維分析能力。所以，高三同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要知識(shí)點(diǎn)放在語(yǔ)境中記憶、理解和吸收。

對(duì)每日的閱讀訓(xùn)練量，根據(jù)不同的閱讀速度以及理解能力，應(yīng)該有不同的安排。一般來(lái)說(shuō)，水平較高的同學(xué)可以每天做兩篇閱讀和一篇完型填空。如果善于利用“小”時(shí)間，他們可能在幾個(gè)10分鐘內(nèi)的時(shí)間段就能完成任務(wù)。中等層次的同學(xué)可以完成一篇閱讀加上一篇完型填空?；A(chǔ)較差的同學(xué)起碼每天要完成一篇閱讀理解或完形填空。

以上就是阿卡索外教網(wǎng)，總結(jié)的高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及技巧有哪些，希望同學(xué)們可以找自己不足之自己，根據(jù)自身的情況，來(lái)規(guī)化適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望2016高中英語(yǔ)考試同學(xué)們可以考出一個(gè)好的成績(jī)。