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英語(yǔ)零基礎(chǔ)從哪里開(kāi)始學(xué)，父母的溝通與引導(dǎo)不能少！
英語(yǔ)零基礎(chǔ)從哪里開(kāi)始學(xué)，父母的溝通與引導(dǎo)不能少！
以我們家為例，小孩5歲，已經(jīng)可以用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話(huà)。這一切離不開(kāi)家庭每一位成員的溝通、陪伴、嘗試、鼓勵(lì)。所以，從家庭環(huán)境中著手，營(yíng)造講英語(yǔ)的氛圍，這一點(diǎn)我也是非常認(rèn)同的。
英語(yǔ)零基礎(chǔ)從哪里開(kāi)始學(xué)？
家庭教育該如何與工作協(xié)調(diào)？
如果你有以上兩種煩惱，也許今天的分享中，你能找到合適的答案。
老一輩的人似乎常說(shuō)：孩子們的學(xué)習(xí)能堅(jiān)持下來(lái)，是因?yàn)橛屑议L(zhǎng)和老師的監(jiān)督。成年人的學(xué)習(xí)，容易因?yàn)椴蛔孕?，因?yàn)閼卸韬托傅?，最后敗在?jiān)持不住。對(duì)啊，成年人的確不容易，可是為什么要等過(guò)了學(xué)習(xí)的時(shí)期，回不到當(dāng)初了才來(lái)后悔沒(méi)有好好學(xué)呢？
我們家在孩子1歲時(shí)就開(kāi)始采用雙語(yǔ)溝通教育，爸爸用英文溝通，媽媽則用中文溝通。
很多教育都是在試驗(yàn)觀(guān)察中慢慢改進(jìn)的，若想增強(qiáng)孩子的英語(yǔ)交流能力，爸媽們對(duì)于“英語(yǔ)零基礎(chǔ)從哪里開(kāi)始學(xué)”這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不必過(guò)于焦慮。以我們家為例，小孩5歲，已經(jīng)可以用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話(huà)。這一切離不開(kāi)家庭每一位成員的溝通、陪伴、嘗試、鼓勵(lì)。所以，從家庭環(huán)境中著手，營(yíng)造講英語(yǔ)的氛圍，這一點(diǎn)我也是非常認(rèn)同的。
隨著孩子的年齡越大，平時(shí)輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)用的繪本、點(diǎn)讀筆、單詞本、繪本涂鴉都已經(jīng)開(kāi)始三分鐘熱度，即便偶爾讓孩子觀(guān)看英文版的卡通片，也只是鍛煉了聽(tīng)力，不會(huì)有關(guān)于表達(dá)的學(xué)習(xí)。
平常我們?cè)诩矣糜⑽膶?duì)話(huà)，也只是簡(jiǎn)單的單詞中英結(jié)合表達(dá)，并非是正式英語(yǔ)中的完整表達(dá)，而且在孩子的世界里覺(jué)得只對(duì)他講英文的爸爸是“奇怪的人”，所以更多時(shí)候孩子只聽(tīng)講中文的媽媽的話(huà)，對(duì)于爸爸是愛(ài)理不理…
家庭教育來(lái)到的瓶頸時(shí)期，英語(yǔ)零基礎(chǔ)從哪里開(kāi)始學(xué)的問(wèn)題是時(shí)候找出答案！
我們不愿意讓年紀(jì)太小的孩子提早承受語(yǔ)言考試或強(qiáng)迫式學(xué)習(xí)的壓力，但又想給他更多的語(yǔ)言刺激，因此，真人學(xué)習(xí)英文的方式作為我們的家庭教育輔助，或許是一個(gè)突破口！孩子發(fā)現(xiàn)除了爸爸之外還有其他人也是說(shuō)英文，他便愿意開(kāi)始用英語(yǔ)溝通！
【點(diǎn)擊這里，出發(fā)邊玩邊學(xué)，線(xiàn)上英語(yǔ)游戲式教學(xué)讓孩子從學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)！】
英語(yǔ)零基礎(chǔ)從哪里開(kāi)始學(xué)？
（1）先了解孩子的基本情況與學(xué)習(xí)進(jìn)度；（2）安排好固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，不要過(guò)多，要適量；
（3）在約定好的時(shí)間進(jìn)行25分鐘真人1對(duì)1全英語(yǔ)互動(dòng)學(xué)習(xí)。
（4）讓學(xué)習(xí)從生活開(kāi)始，從環(huán)境中著手！
評(píng)論