小學(xué)生在線英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)哪家好?家長(zhǎng)們都積極響應(yīng)著“英語(yǔ)學(xué)習(xí)從娃娃抓起”這一號(hào)召，為了不讓孩子輸在起跑線許多孩子早早的就在家長(zhǎng)的支持之下投身入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的浪潮中。而近幾年在線教育的火熱發(fā)展也理所當(dāng)然的吸引了很多家長(zhǎng)的目光，足不出戶就能和外教學(xué)習(xí)，不僅可以學(xué)到純正發(fā)音地道表達(dá)，也減輕孩子的路途和家長(zhǎng)的接送負(fù)擔(dān)。

只是這小學(xué)生在線英語(yǔ)教育行業(yè)發(fā)展實(shí)在是太過火熱，各類在線英語(yǔ)機(jī)構(gòu)多如牛毛，搞得家長(zhǎng)完全不知道小學(xué)生在線英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)哪家好?不知道該怎樣進(jìn)行選擇。畢竟一個(gè)教育機(jī)構(gòu)的好壞對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著重要的影響，所以今天我們就來一起了解一下吧！

一個(gè)好的在線教育機(jī)構(gòu)首先要有優(yōu)質(zhì)的外教團(tuán)隊(duì)，比如外教發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、外教具備專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)資格證和國(guó)際資質(zhì)認(rèn)證、外教有充足的少兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。

其次就是課堂模式

在線教育根據(jù)學(xué)生人數(shù)主要分為一對(duì)一、一對(duì)二和一對(duì)四這三種模式組成，根據(jù)外教固定與否又分為約課模式和固定外教兩種模式。其中小編不建議家長(zhǎng)選擇一對(duì)四和約課模式，一對(duì)四因?yàn)槿苏f有點(diǎn)多不利于外教把控課堂進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，而約課模式則需要家長(zhǎng)每次課前提前預(yù)約搶訂老師，如果搶不到就隨機(jī)分配，這樣頻繁的更換老師會(huì)大大的削弱課堂教學(xué)的質(zhì)量和穩(wěn)定性，不利于孩子學(xué)習(xí)。

教材資料

關(guān)于教材目前的在線教育機(jī)構(gòu)主要是采用純國(guó)際教材和本土化國(guó)家教材兩種。前者是直接引用國(guó)際原版的教材，雖然保證了英語(yǔ)知識(shí)的原汁原味但由于國(guó)內(nèi)國(guó)外的文化、教育體系差異，很容易造成孩子的認(rèn)知混亂，不利于孩子面對(duì)國(guó)內(nèi)的應(yīng)試考試。

所以小編建議家長(zhǎng)是選擇阿卡索這種使用本土化國(guó)際教材的機(jī)構(gòu)，比如阿卡索的big朗文系列教材，朗文系列是國(guó)際權(quán)威的英語(yǔ)教材，但阿卡索在引進(jìn)的時(shí)候讓國(guó)內(nèi)教育專家將其進(jìn)行本土優(yōu)化，這樣既有英語(yǔ)應(yīng)用能力訓(xùn)練的內(nèi)容又有針對(duì)國(guó)內(nèi)應(yīng)試的專項(xiàng)訓(xùn)練，例如語(yǔ)法專項(xiàng)和閱讀專項(xiàng)等，讓孩子英語(yǔ)應(yīng)用、應(yīng)試能力全面發(fā)展。

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