線上英語(yǔ)機(jī)構(gòu)是許多家長(zhǎng)給中學(xué)生的第一選擇，畢竟中學(xué)生日常學(xué)習(xí)任務(wù)繁多，比起線下英語(yǔ)機(jī)構(gòu)來(lái)，在線上學(xué)習(xí)英語(yǔ)更便捷省時(shí)，費(fèi)用也更加合理。但不同形式的線上英語(yǔ)機(jī)構(gòu)帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果也是不同的。

線上學(xué)習(xí)具體分為幾種？

總的來(lái)說(shuō)，線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)分為兩種，一種是錄播視頻課，一種是在線視頻課。錄播視頻即老師提前錄好視頻供學(xué)生播放學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)上也可找到不少視頻資源，但網(wǎng)上視頻存在著質(zhì)量參差不齊、課程不夠系統(tǒng)、教師專業(yè)性無(wú)法令人信服等問(wèn)題。此外錄播視屏課無(wú)法讓孩子和老師實(shí)時(shí)互動(dòng)，一堂課上完，孩子的疑惑無(wú)人可解，還是沒(méi)用。

在線視頻課則是學(xué)生利用iPad、筆記本電腦等電子設(shè)備，和外教進(jìn)行在線視頻，和外教面對(duì)面實(shí)時(shí)上課。這樣使得孩子和外教的雙向互動(dòng)成為可能，外教能適時(shí)給予孩子幫助和指導(dǎo)，還能夠根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定針對(duì)性教學(xué)方案。

什么樣的在線課適合中學(xué)生？

中學(xué)英語(yǔ)不同于小學(xué)的基礎(chǔ)英語(yǔ)，更加注重英語(yǔ)水平的提升，由此對(duì)外教的質(zhì)量要求更高。家長(zhǎng)最好給中學(xué)生找一個(gè)來(lái)自歐美國(guó)家且經(jīng)驗(yàn)豐富的外教，確認(rèn)其是否具備TEFL/TESOL等國(guó)際教資認(rèn)證證書，這樣才能給孩子提供專業(yè)扎實(shí)的英語(yǔ)硬知識(shí)，同時(shí)提高孩子的英語(yǔ)應(yīng)用能力。阿卡索考慮到了這一點(diǎn)，聘請(qǐng)的外教全部來(lái)自英美加三國(guó)，具備三年及以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是發(fā)音、專業(yè)知識(shí)還是文化背景都有保障。

中學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不再只依賴于新奇感和興趣，而是需要孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持的持續(xù)過(guò)程。家長(zhǎng)要格外重視外教是否固定，阿卡索就遵循著固定外教的原則，孩子在試聽時(shí)即可綁定自己滿意的外教，跟著特定的外教長(zhǎng)期學(xué)英語(yǔ)，這樣能促成外教和學(xué)生之間的相互了解，實(shí)現(xiàn)兩人課堂的默契配合，從而讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)取得更好的學(xué)習(xí)效果。

在線課堂更加注重孩子英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，所以家長(zhǎng)在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)要依托于孩子的英語(yǔ)應(yīng)用能力水平?？谡Z(yǔ)基礎(chǔ)較好的孩子更適合一對(duì)一的課堂模式，孩子有能力直接和外教交流，更有針對(duì)性；口語(yǔ)基礎(chǔ)稍薄弱的孩子則更適合一對(duì)二同伴式學(xué)習(xí)，在互助與競(jìng)爭(zhēng)并存的學(xué)習(xí)氛圍中，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自主積極性更易被激發(fā)。

文中提到的阿卡索就是一家主推一對(duì)二模式的線上英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，再加上之前的內(nèi)容中提到的優(yōu)點(diǎn)，很值得家長(zhǎng)帶著中學(xué)孩子去試聽看看：http://www.krbn.com.cn