英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隨著家長(zhǎng)們對(duì)孩子英語(yǔ)越來(lái)越重視，市場(chǎng)規(guī)模以及機(jī)構(gòu)數(shù)量也在不斷的變化增多，很多家長(zhǎng)一面開心選擇的范圍更廣，一面也在擔(dān)心哪個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜?

其實(shí)選擇機(jī)構(gòu)并不是一件非常困難的事情，在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，就能夠展開選擇了，首先去了解機(jī)構(gòu)的背景，畢竟當(dāng)下的機(jī)構(gòu)數(shù)量太多了，且魚龍混雜的，一般要以發(fā)揮在那歷程長(zhǎng)以及有比較多大背景支持的機(jī)構(gòu)，這樣能夠保證機(jī)構(gòu)的穩(wěn)定性，比如說(shuō)阿卡索少兒英語(yǔ)，有8年的發(fā)展年頭了，且有著英語(yǔ)趣配音和少兒趣配音的支持，家長(zhǎng)們可以去考慮看看哦。

這是阿卡索少兒英語(yǔ)的免費(fèi)試聽課：http://www.krbn.com.cn/lps/common/lp-tutor.htm?search=1710006

其次一個(gè)靠譜的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資也一定是有保證的，當(dāng)下很多家長(zhǎng)明白孩子在語(yǔ)言環(huán)境上有所缺失，以此希望找外教給孩子進(jìn)行教學(xué)，但是如果外教的語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn)，那么語(yǔ)言環(huán)境也就是不標(biāo)準(zhǔn)的，口音駁雜，“全浸入”就失去了本來(lái)意義。

外教讓孩子了解英美國(guó)家的文化，在鼓勵(lì)式、啟發(fā)式教學(xué)方面有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。因此家長(zhǎng)在選擇外教的時(shí)候要重視外教的資質(zhì)，上文提到的阿卡索少兒英語(yǔ)可以試試，他家的外教不是英國(guó)的就是美國(guó)或者是加拿大的，這也就意味著能夠保證孩子語(yǔ)言環(huán)境是準(zhǔn)確的，而有TEFL/TESOL教學(xué)證書和3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的保證，讓孩子的學(xué)習(xí)效果也有保證哦。

最后就是機(jī)構(gòu)的教材和教學(xué)方式了，從嚴(yán)謹(jǐn)度和科學(xué)度等方面來(lái)看國(guó)際原版教材會(huì)是最好的選擇，但是我們也知道中國(guó)的孩子與英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的孩子語(yǔ)言基礎(chǔ)是不一樣的，因此一般選擇的機(jī)構(gòu)在教材是是進(jìn)行過(guò)本土化的。從教學(xué)方式來(lái)看，好的英語(yǔ)課程在教學(xué)方法上必然具有母語(yǔ)(漢語(yǔ))學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：融入生活場(chǎng)景，有效重復(fù)、互動(dòng)、做游戲，注重音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、節(jié)律和節(jié)奏的使用。同時(shí)，好的課程能夠“量齡而教”，充分考慮到寶寶的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、行為特點(diǎn)(包括注意力集中時(shí)間)。

哪個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜?阿卡索少兒英語(yǔ)的所用教材根據(jù)中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行了優(yōu)化，且加入很多學(xué)習(xí)方法進(jìn)去以及達(dá)到授人以魚不如授人以漁的學(xué)習(xí)效果。一節(jié)課30分鐘在孩子的黃金注意力時(shí)間內(nèi)，一周2-3節(jié)課的上課頻率，在科學(xué)的學(xué)習(xí)頻率的標(biāo)準(zhǔn)上，且在教學(xué)的過(guò)程也有上百種游戲、動(dòng)畫以及兒歌哦，家長(zhǎng)們?cè)嚶牼湍軌蛑谰唧w的情況了。