我們大多數(shù)人在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，都處于難開(kāi)口的狀態(tài)。有時(shí)候想大聲進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，但是又無(wú)法判斷自己發(fā)音是否準(zhǔn)確。一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)授課的問(wèn)世，很好地解決了 “啞巴式”英語(yǔ)問(wèn)題，學(xué)生不僅可以網(wǎng)絡(luò)傾聽(tīng)外國(guó)老師的純正發(fā)音，還可以及時(shí)檢查自己的發(fā)音錯(cuò)誤。

對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，特別是生活在三四線城市的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，有些并不適應(yīng)這一種一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教育模式。那么一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)怎么樣？具有什么優(yōu)勢(shì)呢？那么我這里就結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)分享一些真實(shí)評(píng)價(jià)。

我試聽(tīng)過(guò)熱門(mén)的幾家一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)授課，口碑和性價(jià)比不錯(cuò)的，我還是比較認(rèn)同阿卡索外教網(wǎng)，點(diǎn)擊領(lǐng)取免費(fèi)試課：

http://www.krbn.com.cn/lps/lp-tutor/mix-tutor.htm（零基礎(chǔ)）

http://www.krbn.com.cn/lps/lp4.htm（口語(yǔ)）

接下來(lái)就分享一下“一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)授課”，能給我們帶來(lái)哪些優(yōu)勢(shì)呢？

一、學(xué)習(xí)效果更明顯。

一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)，利用互聯(lián)網(wǎng)的便利，逐步實(shí)現(xiàn)授課內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和師生互動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式向現(xiàn)代化發(fā)展。所以只要有網(wǎng)，學(xué)生能隨時(shí)隨地接受英語(yǔ)教育，而且一個(gè)老師只教一個(gè)學(xué)生，進(jìn)一步增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。

二、有更豐富的外教資源。

與傳統(tǒng)課堂相比，外教在口語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)感語(yǔ)法以及語(yǔ)言文化上有著先天的優(yōu)勢(shì)。而且，選擇一個(gè)高水準(zhǔn)的外教老師，能讓我們學(xué)到更標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，養(yǎng)成地道的英文語(yǔ)感與思維，不管是對(duì)于以后的出國(guó)留學(xué)還是就業(yè)晉升都大有幫助。

三、能提供一個(gè)自由練習(xí)口語(yǔ)的平臺(tái)。

我們?cè)诒磉_(dá)英語(yǔ)的時(shí)候，通常的第一反應(yīng)是自己的母語(yǔ)，然后才是一個(gè)二次翻譯過(guò)程。這樣容易造成英語(yǔ)思維短路，表達(dá)的方式也是中式英語(yǔ)。

所以，這就需要一個(gè)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)人士指導(dǎo)，可以通過(guò)外教一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。外教會(huì)用獨(dú)特的方法去授課生，通過(guò)合理的安排授課內(nèi)容和任務(wù)的難度，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)表達(dá)的最佳情境，來(lái)幫助學(xué)員提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，使學(xué)員覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)是件輕松愉快的事。

如今，一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)授課，大都使用一些視頻的方式來(lái)幫助學(xué)員進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話，讓練習(xí)的人在活潑有趣、親切的自然氛圍中進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就方便而且輕松多了,是一種行之有效的授課方式。