英語(yǔ)輔導(dǎo)其實(shí)在英語(yǔ)作為考試重點(diǎn)科目之后就變成了十分常見(jiàn)的情形了。最初的英語(yǔ)輔導(dǎo)，基本上都是在校大學(xué)生，在周末時(shí)候去接受英語(yǔ)輔導(dǎo)的中小學(xué)生家里，也可以算是英語(yǔ)一對(duì)一的輔導(dǎo)?？墒呛髞?lái)這樣的死板老套的英語(yǔ)輔導(dǎo)，慢慢消失了，主要是因?yàn)槭忻嫔细鞣N英語(yǔ)輔導(dǎo)班的開(kāi)設(shè)。在線(xiàn)英語(yǔ)輔導(dǎo)怎么樣?哪家輔導(dǎo)班好?

英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)模式轉(zhuǎn)變

尤其是在有了電腦和互聯(lián)網(wǎng)廣泛被運(yùn)用之后，很多英語(yǔ)培訓(xùn)班從古老的傳統(tǒng)固定教學(xué)場(chǎng)地轉(zhuǎn)換到了網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)鏈接時(shí)候的，英語(yǔ)教學(xué)傳播模式。再后來(lái)因?yàn)楹芏嗤饧耸繌氖氯毣蛘呒媛毜挠⒄Z(yǔ)教師，這樣原本只有中教英語(yǔ)教師的英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，吸收了一些英語(yǔ)外教老師。

外教英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)占主導(dǎo)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情不僅沒(méi)有減退，還在持續(xù)高漲，所以對(duì)于英語(yǔ)輔導(dǎo)老師的數(shù)量與教學(xué)質(zhì)量也在不斷增加。為什么外教英語(yǔ)一對(duì)一需求更加旺盛?

(1)如果是正規(guī)持有外教資格證書(shū)的，這樣的資質(zhì)證書(shū)是全球普遍承認(rèn)和接受的，Tefl證書(shū)證明英語(yǔ)外教在外語(yǔ)口語(yǔ)和教學(xué)方法上經(jīng)過(guò)了一定的培訓(xùn),掌握了一定的技巧。

(2)外教英語(yǔ)老師顧名思義，肯定是海外其他國(guó)家人士，主要是外教本土母語(yǔ)就是英語(yǔ)，從小接受的文化生活環(huán)境說(shuō)英語(yǔ)，這樣他們的英語(yǔ)更加符合國(guó)家化元素，本土英語(yǔ)更加流利靈活多變。

(3)外教英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)的形式，一個(gè)老師只教授一個(gè)學(xué)生，學(xué)生跟老師面對(duì)面進(jìn)行知識(shí)傳輸更加直接，外教老師更容易掌握學(xué)生知識(shí)接受程度，利于找出學(xué)生長(zhǎng)短版，隨時(shí)調(diào)整英語(yǔ)教學(xué)難易度和進(jìn)程。

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