“沉默期”是使孩子習(xí)得者建立語(yǔ)言能力的一個(gè)非常必要的時(shí)期。在沉默期這段時(shí)間里，兒童通過(guò)“聽(tīng)”來(lái)提高語(yǔ)言能力，也就是說(shuō)，通過(guò)接受可理解的語(yǔ)言輸入來(lái)發(fā)展語(yǔ)言能力。很多家長(zhǎng)會(huì)疑惑，明明教孩子說(shuō)了很多，但是讓他說(shuō)的時(shí)候卻怎么都不開(kāi)口，是不是孩子害羞或者性格內(nèi)向呢?當(dāng)然不是。性格內(nèi)向、外向的孩子都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程。那么在線兒童英語(yǔ)網(wǎng)課優(yōu)勢(shì)在哪？怎么建立英語(yǔ)思維？

想了解在線兒童英語(yǔ)網(wǎng)課好不好？這家主打歐美外教一對(duì)一視頻教學(xué)的，外教上課親和力還不錯(cuò)，孩子愿意跟著學(xué)，我孩子已經(jīng)在這學(xué)習(xí)3個(gè)多月了，變化真的很大，尤其是在口語(yǔ)上，現(xiàn)在基本的一個(gè)口語(yǔ)交流也已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了，我也是覺(jué)得很欣慰。這里也分享他們的免費(fèi)試聽(tīng)課：

http://www.krbn.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm【少兒英語(yǔ)】

http://www.krbn.com.cn/lps/children/childrenlbqhz.htm【在線小學(xué)外教】

一、在線兒童英語(yǔ)網(wǎng)課優(yōu)勢(shì)在哪?

優(yōu)勢(shì)1：

當(dāng)幼兒在學(xué)前階段，沒(méi)有學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，可以輕松的學(xué)習(xí)，這樣得到的學(xué)習(xí)效果更自然、更理想!同時(shí)在這種沒(méi)有壓力的情況下，英語(yǔ)學(xué)習(xí)很容易被培養(yǎng)成一種自發(fā)的興趣長(zhǎng)期保持，這對(duì)孩子未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響是非常深遠(yuǎn)的。

優(yōu)勢(shì)2：

孩子還在幼兒階段舌根軟，很容易模仿各種聲音和各種語(yǔ)言。就像父母?jìng)儠?huì)一字一句的教寶寶說(shuō)“媽媽”“爸爸”一樣。這個(gè)時(shí)候的孩子，學(xué)習(xí)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)同步并行，不但不會(huì)混淆，還能起到英語(yǔ)母語(yǔ)化的作用。2歲以后，孩子有了簡(jiǎn)單的生活自理能力，就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)!

優(yōu)勢(shì)3：

兒童階段的孩子們沒(méi)有恐懼感。他們對(duì)成人世界的理解還不完整，還很純潔，在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，沒(méi)有成人經(jīng)歷的多，自然沒(méi)有成人們的恐懼和煩惱。這時(shí)候的孩子們好奇心強(qiáng)烈，敢說(shuō)敢講，沖勁兒十足!同時(shí)特別愛(ài)表現(xiàn)和接受表?yè)P(yáng)。在這個(gè)階段，給予孩子及時(shí)的鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)會(huì)非常有成效!

二、在線兒童英語(yǔ)網(wǎng)課怎么建立英語(yǔ)思維?

早前有教育學(xué)家指出，4歲孩子是兒童英語(yǔ)能力開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)間，這個(gè)年齡段的孩子更容易接受語(yǔ)言及其所“攜帶”的文化元素，這也意味著這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅詞匯記憶快，孩子還能從小培養(yǎng)美式思維及對(duì)西方文化的初步認(rèn)識(shí)。小孩的記憶力好、模仿力強(qiáng)，無(wú)論教什么都能做到“照單全收”。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，是需要長(zhǎng)時(shí)間的詞匯量累積，孩子盡早學(xué)習(xí)外語(yǔ)，有利于詞匯量的積累，提高他們語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。阿卡索外教網(wǎng)兒童英語(yǔ)互動(dòng)涂鴉課程：外教老師可以用涂鴉的方式讓孩子更好地理解上課內(nèi)容，孩子也可在屏幕上進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)涂鴉，有利于增加聽(tīng)課互動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)專注性;

相仿于12歲以上的孩子中文思維已經(jīng)基本形成，美式思維很難建立的現(xiàn)實(shí)，很多教育專家都認(rèn)為4--8歲是孩子學(xué)習(xí)第二母語(yǔ)的最佳時(shí)間。但是如果超過(guò)這個(gè)年齡段之后才進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)中很容易受到中式思維的干擾，最后就會(huì)演變?yōu)椤坝h互譯”，嚴(yán)重影響孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)。阿卡索為了方便學(xué)員的學(xué)習(xí)，全程采用固定外教在線一對(duì)一教學(xué)模式，不僅避免了那種不固定老師帶來(lái)的麻煩，而且還讓師生之間更容易了解彼此，老師可以根據(jù)孩子的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，做出相對(duì)應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。同時(shí)，也大大增加了孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，這對(duì)提升孩子的口語(yǔ)水平，有很大的幫助，從而讓每一個(gè)孩子擺脫應(yīng)試教育下的“啞巴英語(yǔ)”

最后：在線兒童英語(yǔ)網(wǎng)課優(yōu)勢(shì)在哪？阿卡索培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有3000多名外教均來(lái)自于歐美，菲律賓等國(guó)家或者是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家。保證了英語(yǔ)口語(yǔ)的準(zhǔn)確性，其次，老師都具備TSOL證書，至少擁有3年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且畢業(yè)于國(guó)際知名的一流學(xué)府，如美國(guó)常春藤聯(lián)盟院校、英國(guó)羅素集團(tuán)大學(xué)等，每一位外教的學(xué)術(shù)背景都保證他們擁有最標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口音以及最純正的教學(xué)知識(shí)。