提高職場(chǎng)人員英語學(xué)習(xí)興趣的方法是什么?通過關(guān)注職場(chǎng)人員的情感來提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣,說起來是很簡(jiǎn)單的事,但做起來卻是一項(xiàng)細(xì)致而復(fù)雜的工作。我們要如何來關(guān)注職場(chǎng)人員的情感,提高他們的學(xué)習(xí)呢? 從哪方面著手呢??

經(jīng)過筆者大量的實(shí)踐有了以下幾樣體會(huì):

一、興趣,才是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

每一個(gè)職場(chǎng)人員都希望自己的英語學(xué)習(xí)是高效的,但是,在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中,不同職場(chǎng)人員的學(xué)習(xí)效率卻總是有高低之分。面對(duì)那些學(xué)習(xí)效率不高的職場(chǎng)人員終歸要有某種解釋,此類解釋通常是:基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)不努力,上課不能專心聽講等等。其實(shí),這類解釋是不能從根本上解決問題的,因?yàn)?它們過于籠統(tǒng)。一個(gè)基礎(chǔ)差的職場(chǎng)人員聽了這樣的解釋之后,仍然不知道如何使自己的“基礎(chǔ)”好起來。事實(shí)表明,很多英語學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的職場(chǎng)人員都曾經(jīng)嘗試過“努力學(xué)習(xí)”,結(jié)果,他們這樣的嘗試沒能成功。由此可見,在“基礎(chǔ)較差”、“學(xué)習(xí)不努力”、“上課不能專心聽講一類解釋的背后還有更加根本的原因。

我曾教過兩個(gè)英語基礎(chǔ)比較差的班級(jí),在初二的一次期中考試中,考到過這樣一題“one of the tall2est mountains”。可我在分析試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)職場(chǎng)人員的得分率不高。為此,我作了一次統(tǒng)計(jì),把試卷上所有題目逐一進(jìn)行了得分率的統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)結(jié)果嚇我一跳,考英語能力的題目不說,原本可以得分的固定詞組,職場(chǎng)人員的得分情況也不如人意,這些題目要是都能答對(duì),班級(jí)的平均分可以上浮3 - 4 分,那么,我們學(xué)校的英語平均成績(jī)也能提高許多。雖然,我多次反復(fù)地向職場(chǎng)人員強(qiáng)調(diào)“one of + 形容詞的最高級(jí)+ 可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式”,再加上平時(shí)在作業(yè)中和詞組默寫中涉及這種結(jié)構(gòu)不下30 —40 次,可是,還是有16 名職場(chǎng)人員答錯(cuò)。我把所有答錯(cuò)題的一一作了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個(gè)同樣的問題———這些職場(chǎng)人員對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。由于缺乏興趣,所以這些職場(chǎng)人員回家單詞、詞組不背,課文不讀;由于缺乏興趣,這些職場(chǎng)人員筆頭作業(yè)靠抄,對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤不聞不問;由于缺乏興趣,這些職場(chǎng)人員上課思想不能集中。因此,我有了這樣的結(jié)論:興趣,才是最好的;興趣,才是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在這里我推薦一家自己報(bào)名上課的商務(wù)英語培訓(xùn)，一節(jié)課差不多13.8元，學(xué)習(xí)效果很不錯(cuò)。性價(jià)比很高。這有他們的英語免費(fèi)試聽課體驗(yàn)，大家有空可以試試。

http://www.krbn.com.cn/lps/lp-cet/cet_pc.htm?search=1095013?（外教一對(duì)一）

http://www.krbn.com.cn/lps/common/lp-tutor.htm?search=1095013（雅思托福）

二、互動(dòng),增進(jìn)感情,增強(qiáng)職場(chǎng)人員自信感,才能有效激發(fā)職場(chǎng)人員的學(xué)習(xí)興趣。

英語教學(xué)本身就有許多活動(dòng),對(duì)于學(xué)習(xí)困難的職場(chǎng)人員,尤其是缺乏自信怕參與活動(dòng)的職場(chǎng)人員,我會(huì)在課堂中創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng),讓他們積極參與其中,增進(jìn)師生的感情,增強(qiáng)他們的自信感。尤其是當(dāng)學(xué)困生有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)時(shí),我會(huì)更客觀地去表揚(yáng),鼓勵(lì)。因?yàn)橐黄鸹顒?dòng)對(duì)職場(chǎng)人員知識(shí)的掌握了如指掌,就可給那些困難的職場(chǎng)人員表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),提高他們的自信心。那么就會(huì)讓他們更積極地參與到活動(dòng)中去,完成自己的任務(wù)。在活動(dòng)中以競(jìng)賽形式評(píng)比,所以小組活動(dòng)成員中基礎(chǔ)好的職場(chǎng)人員會(huì)第一時(shí)間給同伴幫助,共同完成任務(wù)。

三、肯定和表揚(yáng)是提高興趣的催化劑。

在學(xué)習(xí)上,對(duì)職場(chǎng)人員的進(jìn)步要大力、及時(shí)的表揚(yáng)。要多給他們幾分信心,告訴他們相信自己,只要努力一定會(huì)成功。還應(yīng)適時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),以鼓勵(lì)為主,哪怕只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),也能使他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,漸漸地他們會(huì)改進(jìn)自己不足的地方,向好職場(chǎng)人員看齊,以他們?yōu)榘駱印?

職場(chǎng)人員是有思想、有情感、有理想的活生生的人?？释玫街車藗?特別是的愛護(hù)、關(guān)心和尊重,是職場(chǎng)人員普遍存在的心理特征。職場(chǎng)人員不僅希望能夠教導(dǎo)自己,向自己傳授知識(shí),更希望能像父母般關(guān)心愛護(hù)自己,他們的一言一行都渴望得到的肯定和贊許。我們應(yīng)該在關(guān)注職場(chǎng)人員學(xué)習(xí)的同時(shí),還應(yīng)這關(guān)注他們的情感,使他們學(xué)好每一門學(xué)科。好了，提高職場(chǎng)人員英語學(xué)習(xí)興趣的方法就分享到這里了。