純英語外教和普通外教有什么差別，選哪種外教才好呢？
我相信很多家長會對中外教師的差異產(chǎn)生懷疑。我花了很多錢去了解外籍教師是否值得。如果我覺得教學英語，專業(yè)的英語老師會講得更仔細、更清楚。似乎外教的重要性不是那么的高。此外，我覺得外籍教師主要都是在陪著學生、看漫畫和玩游戲。玩，唱兒歌，讀一些圖畫書之類的東西，我覺得我不知道要學什么。我覺得學習很慢，我很著急！
我相信很多家長會對中外教師的差異產(chǎn)生懷疑。我花了很多錢去了解外籍教師是否值得。如果我覺得教學英語，專業(yè)的英語老師會講得更仔細、更清楚。似乎外教的重要性不是那么的高。此外，我覺得外籍教師主要都是在陪著學生、看漫畫和玩游戲。玩，唱兒歌，讀一些圖畫書之類的東西，我覺得我不知道要學什么。我覺得學習很慢，我很著急！后來我報名了一個網(wǎng)上英語培訓平臺，上過一段時間的課程之后，我才慢慢的感受到兩種老師之間的差別。當然并不是說哪一種老師更好，而是充分了解到了兩種老師的作用，下面我詳細介紹之前，我想先把我報名過的這家英語培訓機構(gòu)介紹個大家：阿卡索外教網(wǎng)。這是一家擁有5000位金牌外教的線上培訓平臺。100%全職外教，全部持證上崗，保證擁有豐富的教學經(jīng)驗，而且有著很好的售后服務保障，不滿意，可以申請換老師，或者退款，解決后顧之憂，另外把這家機構(gòu)的免費試聽課程也介紹給大家：http://www.krbn.com.cn/lps/common/lp-tutor.htm
經(jīng)過這么多長時間的教學實踐，我可以負責任地回答這些問題。當然，我的結(jié)論大多是觀察和經(jīng)驗，需要從理論上加以驗證。還要求父母糾正：
1.語言本質(zhì)上是一種習慣。外教其實并不知道怎么教語法，一個好的外教，更像是一個會說英語的好朋友。慢慢的你和他聊習慣了，你就會發(fā)現(xiàn)真的不知道英語這么簡單，有趣。因此，外語教學的主要目的是培養(yǎng)一種語言習慣。
2.由于語言習慣包括發(fā)音、運氣、文學、口語、風俗習慣、文化習慣和藝術(shù)習慣，因此，要真正培養(yǎng)語言習慣，就必須同時以多種方式進行。因此，你可以看到，有一個好的英語課是多么復雜和困難！對老師的需求多大啊！母語是解決這一問題的關鍵。只有英語為母語的外教才能同時具備如此復雜的語言背景知識。他們是英語知識的寶庫。我們常稱它為外教老師的真正財富。因此，外語教師總是不可替代的，他們可以在課堂上提供大量規(guī)范的英語輸出。中國教師，特別是在中國出生和成長的教師，往往無法達到外國教師所具備的英語知識水平和數(shù)量。
(3)當然，語文教師也有其存在的價值，他們在課外教學中起著非常重要的作用。一方面，他們有責任向外籍教師提供符合中國兒童認知水平的教材和課程內(nèi)容(這是外籍教師自己無法獲得的，因為他們不知道中國兒童知道什么、不喜歡什么)。他們提供的材料可以激勵外國教師在課堂上以有目的方式輸出大量的標準化英語(這是中國教師自己沒有的)。另一方面，他們也需要在課堂上控制課堂的進度。確保教學計劃的完成。因此，語文教學不僅是對外教學的作者，也是導演和演員，而外國教師是演員，有時還當場扮演導演的角色。這樣，編劇、導演和演員就會相互合作。同時，根據(jù)現(xiàn)場教學的實際情況，進行不斷的調(diào)整和優(yōu)化，可以達到最好的英語課之一。
4。多年的教學實踐證明，閱讀在提高兒童英語能力方面起著最重要的作用，同時也能提高兒童在文學、風俗、文化、詞匯等方面的知識和能力。
5,老師需要花很多精力在閱讀類的設計,設計一個閱讀課上練習問題(完形填空等)和腳本,讓學生和教師的即興表演和對話,可以達到良好的教學效果。
6.因此，如果你在外面教書（英語培訓），孩子就不會有太大的壓力，不用擔心課后是否布置作業(yè)，是否有相應的練習，因為孩子是要體驗英語環(huán)境，養(yǎng)成英語習慣。
7.當然，如果你在中國，你畢竟不能參加考試，那么參加外教的孩子在考試中能得到高分嗎？答案當然是肯定的。最后，我們班的許多同學都對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們的英語成績也很高。從來沒有過的好成績，考試成績最不佳的都是以前是班里最好的分數(shù)層次。
8。英語語法問題仍然在高中階段起作用（從初中開始）。在這個階段，很難用語言的意義來保證100%的準確度。許多國內(nèi)測試語法問題設計得非常棘手。處理方法也很簡單，就是充分利用孩子們在學校里經(jīng)常安排的大量練習和論文，找到我們中學的老師或熟悉的英語教師來回答和解釋這些錯誤的問題。
9.除了面對外語教學外，每周1-2次的在線英語組合更好，可以提供更多的使用語言和養(yǎng)成習慣的機會。
10.本文的目的不是為了提升和貶低中國教師，而是認為中外教師在英語教學中同等重要。關鍵是要履行各自的職責，完成最好的英語課之一，并為兒童提供最好的英語教育。
11.總之，姑息性的發(fā)音方法不應被視為問題的根源。它不僅影響了兒童的學習興趣，而且不符合語言學習的自然規(guī)律。語言教育是一門緩慢的藝術(shù)，慢的是快的。只要家長明確對外教學和中學英語教學的優(yōu)缺點和教學目的，就可以很好地規(guī)劃孩子的英語學習。
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