英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)在過去一直是被國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育所忽視的內(nèi)容，而在近年來隨著國(guó)家對(duì)英語(yǔ)教育的不斷深化改革，當(dāng)英語(yǔ)口語(yǔ)正式成為中高考英語(yǔ)考試的一環(huán)之后，許多家長(zhǎng)紛紛開始重視孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)并尋求為孩子培訓(xùn)英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)構(gòu)。

線下的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大都不具備專業(yè)口語(yǔ)教學(xué)的條件和資源，先不說優(yōu)質(zhì)的口語(yǔ)外教，就說多人的大、小班制也很難為每個(gè)孩子提供充足的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)。因此很多家長(zhǎng)都選擇網(wǎng)上外教口語(yǔ)一對(duì)一的課堂，那么網(wǎng)上外教口語(yǔ)一對(duì)一哪個(gè)好?

首先我們先來了解一下英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)最需要什么?

對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)來說發(fā)音肯定是第一關(guān)鍵，如果發(fā)音基礎(chǔ)沒學(xué)好，那么對(duì)于后期的聽音辨意、口語(yǔ)表達(dá)都會(huì)有影響。所以口語(yǔ)老師的發(fā)音一定要是標(biāo)準(zhǔn)的、符合國(guó)家口語(yǔ)考試要求的主流的英式、美式發(fā)音。

其次是口語(yǔ)和應(yīng)試考試書面不同，它最重要的是多聽多說，在不斷的運(yùn)用之中熟練和掌握英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)技巧和發(fā)音方式，所以為孩子選擇的口語(yǔ)課堂一定是要有充足口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)的，而不是一味的由外教在說，孩子在聽。

那么現(xiàn)在我們來看看網(wǎng)上外教口語(yǔ)一對(duì)一哪個(gè)好?

阿卡索的外教均是來自于英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的英國(guó)、美國(guó)、加拿大，每一個(gè)外教都是主流標(biāo)準(zhǔn)的英式、美式發(fā)音，在學(xué)習(xí)中他們會(huì)對(duì)孩子的口語(yǔ)發(fā)音進(jìn)行針對(duì)性的糾正指導(dǎo)，從而幫助孩子掌握標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范發(fā)音。

另外阿卡索每節(jié)課25分的課堂時(shí)間中主要是由外教和孩子的互動(dòng)交流組成，比如外教會(huì)通過游戲環(huán)節(jié)、玩具引導(dǎo)、情景角色等形式來讓孩子多開口與自己交流，從而為孩子提供充足的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在阿卡索還為孩子提供了免費(fèi)的體驗(yàn)課，只要領(lǐng)取就能讓孩子先上課，在一節(jié)課后根據(jù)孩子的具體學(xué)習(xí)效果和對(duì)外教口語(yǔ)課的感受來決定是否要報(bào)名?？傊谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)最離不開的是勤加練習(xí)，只要孩子努力多說多練再結(jié)合專業(yè)外教的發(fā)音、表達(dá)糾正指導(dǎo)，孩子的口語(yǔ)能力就一定會(huì)有所進(jìn)步。

國(guó)家對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的重視只是英語(yǔ)教育改革的第一步，相信在后面對(duì)英語(yǔ)教育對(duì)應(yīng)用能力的要求會(huì)越來越多，家長(zhǎng)一定要提前為孩子打好基礎(chǔ)，累計(jì)優(yōu)勢(shì)。(免費(fèi)體驗(yàn)課鏈接：http://www.krbn.com.cn）