為了營(yíng)造良好的英語(yǔ)口語(yǔ)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言積極性、進(jìn)行良好有效的交流。所以，英語(yǔ)考試師在課堂上都會(huì)要盡量多講英語(yǔ)，使學(xué)生們能耳濡目染，漸漸地跟隨老師自然地講英語(yǔ)。英語(yǔ)教師把課堂英語(yǔ)教師口語(yǔ)用語(yǔ)總結(jié)在這里，英語(yǔ)老師們，孩子們趕快收藏了吧 ！

1.課堂英語(yǔ)教師口語(yǔ)用語(yǔ)中常見(jiàn)問(wèn)題

英語(yǔ)教師課堂英語(yǔ)教師口語(yǔ)用語(yǔ)中存在著多種不同的問(wèn)題，如英語(yǔ)口語(yǔ)問(wèn)題、教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題、教學(xué)過(guò)程主線環(huán)節(jié)不清晰問(wèn)題、有套用模板脫離說(shuō)課文本問(wèn)題等。這些有的屬于教師基本功問(wèn)題，有的屬于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或說(shuō)課技巧問(wèn)題，但都可以通過(guò)教師自身的反思以及教研活動(dòng)中同行交流可以解決。順便分享一個(gè)免費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值188元的純外教試聽(tīng)課，一對(duì)一的教學(xué)模式，提升英語(yǔ)水平，效果扛扛滴，不信，可以來(lái)免費(fèi)試聽(tīng)：http://www.krbn.com.cn/lps/lp4.htm

2.課堂英語(yǔ)教師口語(yǔ)用語(yǔ)之反饋語(yǔ)

反饋語(yǔ)是課堂英語(yǔ)教師口語(yǔ)用語(yǔ)的重要組成部分，是教師評(píng)價(jià)和評(píng)估學(xué)生課堂表現(xiàn)的重要手段，也是推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展的有效方法。對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)現(xiàn)在提倡多種方式和多元化。這其中反饋語(yǔ)是教師對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)方式。教師要注意樹(shù)立評(píng)價(jià)意識(shí)。不僅要對(duì)學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度的表現(xiàn)都應(yīng)通過(guò)評(píng)價(jià)給予鼓勵(lì)，達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的。

3.教師們要持續(xù)進(jìn)步

總之，英語(yǔ)教師需要對(duì)核心素養(yǎng)下的新課程標(biāo)準(zhǔn)理念更新，更進(jìn)一步的理解并與課堂教學(xué)相結(jié)合。貫徹實(shí)施，伴隨更深層次、更智慧的思維進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，特別是關(guān)注并思考語(yǔ)言技能“看”內(nèi)容目標(biāo)的智慧教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，閱讀技能訓(xùn)練題型多模態(tài)化以此適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，并在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)和完善課堂英語(yǔ)教師口語(yǔ)用語(yǔ)，使得核心素養(yǎng)下學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力得到顯著的提高。