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學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)其實(shí)不難，輕松無(wú)比的學(xué)習(xí)口語(yǔ)的辦法
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)其實(shí)不難，輕松無(wú)比的學(xué)習(xí)口語(yǔ)的辦法
學(xué)習(xí)任何藝術(shù)或技術(shù)，你都需要付出努力和思考，用簡(jiǎn)單而熱情的態(tài)度去學(xué)習(xí)，用心去了解她的魅力，你會(huì)在語(yǔ)言的海洋中找到無(wú)限的樂(lè)趣。找到適合自己的方法，快樂(lè)地學(xué)習(xí)口語(yǔ)吧！
學(xué)習(xí)任何藝術(shù)或技術(shù)，你都需要付出努力和思考，用簡(jiǎn)單而熱情的態(tài)度去學(xué)習(xí)，用心去了解她的魅力，你會(huì)在語(yǔ)言的海洋中找到無(wú)限的樂(lè)趣。找到適合自己的方法，快樂(lè)地學(xué)習(xí)口語(yǔ)吧！順便分享一個(gè)價(jià)值188元的純外教試聽(tīng)課，一對(duì)一的教學(xué)模式，專(zhuān)業(yè)歐美外教給你最全面的英語(yǔ)教導(dǎo)，純正英語(yǔ)環(huán)境，全面保證您或您孩子的純正英語(yǔ)口音，點(diǎn)擊免費(fèi)試聽(tīng)，不妨來(lái)試試：http://www.krbn.com.cn
中國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)一直把語(yǔ)法放在重要位置。這就像父母教孩子他們能做什么，不做什么，因?yàn)樗麄儧](méi)有自己的人生觀和世界觀，父母必須約束他們。但隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，明白父母說(shuō)“禁區(qū)”太絕對(duì)，有些地方可以靈活。
這就像學(xué)習(xí)外語(yǔ)一樣。父母的“規(guī)范”是“語(yǔ)法”。兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中理解的“理由”是“語(yǔ)感”：所謂的“語(yǔ)感”并非深不可測(cè)。這是我們的語(yǔ)言意識(shí)，無(wú)法證明其合理性。---就像母語(yǔ)一樣，有多少人會(huì)認(rèn)為這句話在說(shuō)話時(shí)是主動(dòng)還是被動(dòng)，是前綴介詞還是后置詞？長(zhǎng)期的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)文化比任何無(wú)聊和語(yǔ)法更實(shí)用。
在學(xué)習(xí)外語(yǔ)之前，你需要問(wèn)問(wèn)自己：我為什么要學(xué)習(xí)？為誰(shuí)？學(xué)習(xí)需要多少時(shí)間和金錢(qián)？學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)是什么？如何有效利用時(shí)間，整合各種手段？困難怎么辦？
什么樣的人才能真正學(xué)好？-只有一種人，一個(gè)真正熱愛(ài)一門(mén)外語(yǔ)并且愿意主動(dòng)接近她的人。只有在這個(gè)海洋中，熟悉“水”，才能像魚(yú)和水一樣，自由地應(yīng)用。
以下是一些基本的學(xué)習(xí)方法：
一。聽(tīng)力 - 不斷聽(tīng)外語(yǔ)相關(guān)材料，從新聞，紀(jì)錄片到文化，體育，沒(méi)有任何聽(tīng)力的目的，只是為了培養(yǎng)聽(tīng)力;從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，外語(yǔ)深入骨髓，通過(guò)模仿語(yǔ)氣，語(yǔ)言感自然形成而不知道它，如果你想拋出它就不能扔掉它。
2.第2條。詞匯和語(yǔ)法-就像交朋友一樣，我們不能稱陌生人為兄弟。我們需要一步一步地相處，從熟人到熟人，成為朋友。但是，如果一個(gè)好朋友沒(méi)有聯(lián)系，感情會(huì)很奇怪和冷漠很長(zhǎng)一段時(shí)間，外語(yǔ)也將是相同的，即使我們有一個(gè)良好的基礎(chǔ)，如果我們沒(méi)有接觸很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們?nèi)匀粫?huì)忘記。
許多初學(xué)者在一開(kāi)始就失去了自己的心態(tài)，無(wú)法適應(yīng)陌生的詞匯語(yǔ)法。很多人完全依賴記憶單詞，因?yàn)橹橇τ邢?，方法機(jī)器，但對(duì)此厭惡，為什么不試試這個(gè)呢？
閱讀英語(yǔ)和漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的意義，然后背誦單詞，看上去很熟悉，然后開(kāi)始背誦單詞的部分。
三。大聲朗讀 - 許多學(xué)生不愿意這樣做，擔(dān)心尷尬，而是默默地閱讀，這只能是努力的一半;靜音閱讀是“進(jìn)入眼睛”，第一次輸入，而閱讀是“導(dǎo)出”，第一次重新導(dǎo)出，再次讀出的字當(dāng)耳朵在耳朵時(shí)，它是第二次輸入。雙輸入的效果當(dāng)然比閱讀更好。你認(rèn)為這有道理嗎？
第四，掌握語(yǔ)法的原則——多閱讀，多比較，熟悉語(yǔ)法的幾種情況，會(huì)產(chǎn)生熟悉和認(rèn)同。
然后和你談?wù)剬W(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)的正確心態(tài)-而不是首先作為漢語(yǔ)的對(duì)等詞-例如，在做翻譯練習(xí)時(shí)，許多學(xué)生習(xí)慣于用兩種語(yǔ)言匹配單詞，堆疊難以匹配的單詞，讓讀者不知所措。例如：五花八門(mén)，七上八下，不知道的老外絕對(duì)是糊涂的，以為有像可口可樂(lè)這樣的中國(guó)成語(yǔ)，“可樂(lè)”是飲料品牌，不可能沒(méi)有這樣的成語(yǔ)！這樣的笑話就層出不窮了。
第二，語(yǔ)言是感性的，多數(shù)情況下無(wú)法理性分析，文化差異導(dǎo)致語(yǔ)言差異，只能閱讀更多，只能理解微妙的感覺(jué)來(lái)判斷言說(shuō)。
最后，放松和面對(duì) - 初學(xué)者在英語(yǔ)中有不同程度的“恐慌癥”，“焦慮癥”，“強(qiáng)迫癥”和“抑郁癥”。 “嘿，我害怕說(shuō)一門(mén)外語(yǔ)。” “我怎么能這么愚蠢，我不能學(xué)習(xí)嗎？”，“我就是不喜歡英語(yǔ)?！?“我記憶存在問(wèn)題嗎？”從而失去信心和毅力。事實(shí)上，一些簡(jiǎn)單的助手，如英文歌曲，詩(shī)歌，笑話，繞口令，電影和電視作品，可以幫助你進(jìn)入娛樂(lè)中的外語(yǔ)氛圍，同時(shí)改善語(yǔ)言和文化！
最后我希望大家不要盲目地追求高難度語(yǔ)法，就像游泳一樣，你還不會(huì)水。就開(kāi)始學(xué)習(xí)各種方法：仰泳，蝶泳，不窒息的才是奇怪的！
評(píng)論