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零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的8大秘訣，助你順利入門(mén)。
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的8大秘訣，助你順利入門(mén)。
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有幾個(gè)主要的難點(diǎn)：1.感到困惑，不確定該學(xué)習(xí)什么。2.對(duì)于沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)員來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)可以說(shuō)是一個(gè)全新的知識(shí)領(lǐng)域，面對(duì)新事物總是會(huì)有一些困難。3.對(duì)于成人零基礎(chǔ)的學(xué)員來(lái)說(shuō)，他們希望能在學(xué)習(xí)后立即應(yīng)用所學(xué)，但英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)繁雜，不知何時(shí)才能順利交流。分享一下我們免費(fèi)的體驗(yàn)課給大家，感興趣的朋友可以去試試課，不用花上萬(wàn)的費(fèi)用也能找到效果好的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)了，可以免費(fèi)體驗(yàn)，有興趣的話不妨去試試>>https://www.acadsoc.
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有幾個(gè)主要的難點(diǎn)：
1.感到困惑，不確定該學(xué)習(xí)什么。
2.對(duì)于沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)員來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)可以說(shuō)是一個(gè)全新的知識(shí)領(lǐng)域，面對(duì)新事物總是會(huì)有一些困難。
3.對(duì)于成人零基礎(chǔ)的學(xué)員來(lái)說(shuō)，他們希望能在學(xué)習(xí)后立即應(yīng)用所學(xué)，但英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)繁雜，不知何時(shí)才能順利交流。
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以下幾個(gè)技巧可以幫助你迅速突破起步階段：
一.專(zhuān)注于提升發(fā)音技巧。
英語(yǔ)的發(fā)音非常關(guān)鍵。如果總是擔(dān)心自己的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)而不敢說(shuō)話，這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的自信心。既然無(wú)法避免，不如勇敢面對(duì)，先解決這個(gè)難題。
英語(yǔ)包含大量的詞匯、句型和語(yǔ)法等復(fù)雜知識(shí)。研究顯示，不同類(lèi)型的信息記憶會(huì)相互干擾，從而導(dǎo)致遺忘。如果學(xué)習(xí)時(shí)間有限，建議從簡(jiǎn)單的發(fā)音入手，首先專(zhuān)注于解決這個(gè)核心問(wèn)題。
大多數(shù)人都學(xué)過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)字母有26個(gè)。由于漢語(yǔ)中存在方言發(fā)音的問(wèn)題，各地的人在某些音的發(fā)音上往往會(huì)不準(zhǔn)確，可能只是不標(biāo)準(zhǔn)的幾個(gè)音，關(guān)鍵在于缺乏自信。如果能找個(gè)老師來(lái)幫忙，能夠快速糾正發(fā)音。確認(rèn)自己的發(fā)音方式正確后，就能很快建立起開(kāi)口的自信。自學(xué)也是可行的，可以選擇一本帶有發(fā)音視頻演示的教材，進(jìn)行對(duì)比和模擬練習(xí)。
根據(jù)自然拼讀理論，英語(yǔ)中共有44種發(fā)音組合。除了26個(gè)字母的發(fā)音外，還需要加強(qiáng)對(duì)這44種發(fā)音組合的拼讀訓(xùn)練。樂(lè)知的零基礎(chǔ)發(fā)音課程可以輕松解決這個(gè)問(wèn)題。另外，市面上也有專(zhuān)業(yè)的發(fā)音訓(xùn)練教材，自學(xué)一本即可滿足需求。
二.零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，切忌采用灌輸式的學(xué)習(xí)方法。
Bjork(2001)的研究表明，頻繁地以短時(shí)間段學(xué)習(xí)一份資料，可以讓大腦有更多時(shí)間來(lái)處理信息。那些選擇將一份內(nèi)容分成多個(gè)短時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)效率顯著高于喜歡一次性長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的學(xué)生。當(dāng)然，這種短時(shí)間段也不能太短，比如10分鐘或15分鐘，因?yàn)闀r(shí)間過(guò)于短暫會(huì)導(dǎo)致難以集中注意力。
對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，需要掌握的知識(shí)量很大，學(xué)員們常常感到焦慮，希望能夠快速學(xué)習(xí)。例如，有些人喜歡在培訓(xùn)中心一次性上三個(gè)小時(shí)的課，覺(jué)得這樣能學(xué)到更多的內(nèi)容。但實(shí)際上，三小時(shí)的學(xué)習(xí)如果一次性進(jìn)行，效率遠(yuǎn)不如分為三次進(jìn)行學(xué)習(xí)來(lái)的高效。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：在上課前花半小時(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課時(shí)學(xué)習(xí)1小時(shí)，課后休息10到15分鐘，然后用半小時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，隔一周再進(jìn)行1小時(shí)的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于要自己記住，否則老師教得再多也只是他們的知識(shí)。
三.掌握零基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段的知識(shí)框架。
許多同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)只是按照課堂內(nèi)容和教材逐頁(yè)進(jìn)行，沒(méi)有養(yǎng)成每隔半個(gè)月或一個(gè)月整理知識(shí)框架的習(xí)慣。
并非只有專(zhuān)家才能建立知識(shí)體系，實(shí)際上，你可以通過(guò)以下方法自行組織：
1.閱讀時(shí)應(yīng)先瀏覽目錄，并定期根據(jù)目錄進(jìn)行復(fù)習(xí)。
拿樂(lè)知零基礎(chǔ)語(yǔ)法課程示例：課程包含以下幾個(gè)章節(jié)：
每一份課件的第一頁(yè)都包含本課的詳細(xì)內(nèi)容大綱。
這樣你可以輕松地自行制作一個(gè)Excel總結(jié)語(yǔ)法要點(diǎn)。許多人為了節(jié)省時(shí)間，經(jīng)常忽視書(shū)籍或課件中的大綱，但“欲速則不達(dá)”，抓住重點(diǎn)是一種有效的學(xué)習(xí)方式。
一定要自己進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)是一種高效的復(fù)習(xí)方法。例如，你可以查找大綱中不明白的英語(yǔ)單詞，也可以通過(guò)大綱回憶課程所學(xué)的內(nèi)容。別人提供給你的資料，知識(shí)依然存在于他們的腦海中。即使電腦存儲(chǔ)了很多資料，但只有記住這些知識(shí)才是最重要的。
回憶不熟悉的知識(shí)會(huì)讓人感到很痛苦，而人類(lèi)天生就傾向于回避痛苦。不過(guò)，我想告訴你，與其費(fèi)力地記憶，不如直接查找答案。
一項(xiàng)研究顯示，越是長(zhǎng)時(shí)間有意識(shí)地努力記住或回憶某個(gè)答案，反而越容易忘記。通過(guò)總結(jié)和構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，可以在這個(gè)過(guò)程中整理出記憶導(dǎo)圖。很多零基礎(chǔ)的學(xué)員雖然學(xué)過(guò)相關(guān)內(nèi)容，但往往會(huì)忘記具體細(xì)節(jié)。對(duì)于忘記的內(nèi)容，不必感到愧疚，直接查看答案可能更有效。
在網(wǎng)上收集資料時(shí)，特別要關(guān)注那些能夠幫助你理清知識(shí)結(jié)構(gòu)的文章，而不是僅僅存一些英語(yǔ)九百句。
語(yǔ)法：建議使用《朗文英語(yǔ)語(yǔ)法》的初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三本書(shū)?？梢詫⒛夸浾沓梢粋€(gè)Excel文件，按照不同知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些書(shū)的內(nèi)容比較厚重，我們不需要逐頁(yè)查看，只需掌握主要知識(shí)點(diǎn)即可。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中可以再回過(guò)頭來(lái)進(jìn)行細(xì)化。要避免一次性想要學(xué)完所有內(nèi)容的想法。
你首先需要明確orgen850的核心詞匯，這些詞匯必須查閱詞典并查看例句，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
可以收集按主題分類(lèi)的簡(jiǎn)單句子，并熟練地運(yùn)用這些句型。
例如：
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，您需要整理適合自己的零基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)框架。掌握發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯和句型的基礎(chǔ)通常需要約四個(gè)月的時(shí)間。
四.將其拆分為多個(gè)英語(yǔ)知識(shí)模塊。
學(xué)習(xí)口語(yǔ)時(shí)，很多人常常不知道該從哪里入手。這種“不知所措”主要是因?yàn)闊o(wú)法將學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地拆分成小部分。一旦能夠合理分解內(nèi)容，自然就會(huì)知道該如何進(jìn)行學(xué)習(xí)了。
“分而治之”的原則看似簡(jiǎn)單，但實(shí)施起來(lái)卻頗具挑戰(zhàn)。如果你能夠習(xí)慣于上述總結(jié)和知識(shí)結(jié)構(gòu)化的方法，那么一切就會(huì)變得順理成章。
掌握基本的發(fā)音、詞匯和句型知識(shí)后，能夠說(shuō)出一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，就可以逐步進(jìn)入日常對(duì)話。
從零基礎(chǔ)開(kāi)始，如果你能掌握一些常用的口語(yǔ)主題，那么每周學(xué)習(xí)1到2個(gè)主題就足夠了。大約30個(gè)主題就可以為你打下基礎(chǔ)，預(yù)計(jì)需要3到4個(gè)月的時(shí)間。
常見(jiàn)的主題、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及優(yōu)秀的教材都是必不可少的。
五.學(xué)習(xí)英語(yǔ)要積極主動(dòng)地建立知識(shí)之間的聯(lián)系。
1.學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要有意識(shí)地將其與過(guò)去熟悉的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系。
2.人們通常比較容易記住與自己相關(guān)的事物和知識(shí)。
3.重復(fù)可以增強(qiáng)長(zhǎng)期記憶，而通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，可以以更有趣的方式進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)。
上述多個(gè)研究顯示，關(guān)聯(lián)記憶在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)扮演著重要角色。
在學(xué)習(xí)的初期，我們會(huì)掌握一些句型，從而能夠說(shuō)出完整的句子。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，如果遇到新的詞匯，建議大家用之前學(xué)習(xí)的句型進(jìn)行造句。比如，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了句型“more... than”。當(dāng)我們學(xué)習(xí)了一個(gè)新的形容詞時(shí)，可以利用這個(gè)句型進(jìn)行自由造句。
有意識(shí)地將新學(xué)的知識(shí)與近期學(xué)過(guò)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，從大腦中提取原有的信息，以增強(qiáng)記憶回想的能力。隨著時(shí)間的推移，大腦會(huì)變得更加聰明。
六.選擇適合初學(xué)者的練習(xí)方法，并進(jìn)行多次重復(fù)學(xué)習(xí)。
多做復(fù)習(xí)，才能學(xué)得扎實(shí)。原理不必過(guò)多強(qiáng)調(diào)，重要的是落實(shí)。
比如學(xué)習(xí)單詞，你可以選擇死記硬背三遍，也可以采取不同的方式：第一次快速瀏覽，第二次進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，第三次閱讀英文解釋或相關(guān)句子。關(guān)鍵是以適合自己的、不乏味的方式去反復(fù)學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。人們本能地會(huì)避免枯燥無(wú)味的事情，只有那些意志力超強(qiáng)的學(xué)霸才能忍受反復(fù)的枯燥學(xué)習(xí)。如果你沒(méi)有這樣的毅力，就要學(xué)會(huì)“哄自己”，讓自己找到堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
方式一：創(chuàng)建自己喜歡的練習(xí)或復(fù)習(xí)方法。
不要太著急，零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者最好從選擇題和填空題等簡(jiǎn)單練習(xí)入手。
一個(gè)單詞首先要記住它的主要意思，之后可以通過(guò)查字典來(lái)復(fù)習(xí)和尋找例句，同時(shí)聽(tīng)聽(tīng)自己能理解的句子。
方法二：偶爾換個(gè)地方學(xué)習(xí)。
如果想要復(fù)習(xí)，可以去星巴克。
方法三：調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間
早上學(xué)習(xí)第一篇內(nèi)容，晚上進(jìn)行復(fù)習(xí)。
要想取得好的學(xué)習(xí)效果，關(guān)鍵在于增加變化，因?yàn)榇竽X對(duì)變化的感知會(huì)加深記憶。任何一個(gè)應(yīng)用程序的學(xué)習(xí)方式都是固定的，最開(kāi)始會(huì)讓人感到新鮮，但隨著時(shí)間推移，這種簡(jiǎn)單的重復(fù)變得枯燥，導(dǎo)致很難堅(jiān)持自學(xué)。因此，我們要積極創(chuàng)造變化，比如使用詞典、聽(tīng)mp3或者閱讀文章等?？梢赃x擇一種主要的學(xué)習(xí)方式，但不要完全依賴(lài)于這一種方式。
七.從零基礎(chǔ)開(kāi)始，必須培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)。
參加過(guò)一堂課或閱讀過(guò)一篇文章，并不意味著知識(shí)已經(jīng)在大腦中被保存下來(lái)。提升知識(shí)存儲(chǔ)的效率至關(guān)重要。
大腦必須保持活躍狀態(tài)，才能更有效地儲(chǔ)存知識(shí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)就是要養(yǎng)成習(xí)慣，有意識(shí)地提高大腦的活躍度。
許多學(xué)員在口語(yǔ)課上只關(guān)注老師的講解，聽(tīng)課時(shí)往往沒(méi)有積極思考，面對(duì)其他同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)也是如此，直到老師點(diǎn)到自己時(shí)才開(kāi)始思考答案。在小班課程中，老師與每位學(xué)員交流的時(shí)間是有限的，當(dāng)大家在回答問(wèn)題時(shí)才開(kāi)始動(dòng)腦，自然效率較低。很多學(xué)員傾向于選擇一對(duì)一的課程，其根本原因在于一對(duì)一教學(xué)能夠促使他們不斷思考答案，使大腦保持活躍狀態(tài)，從而提高學(xué)習(xí)效率。因此，他們認(rèn)為一對(duì)一的方式更適合自己。
對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)員而言，在網(wǎng)上上班課時(shí)，有幾種方法可以提高學(xué)習(xí)效率。
1.模仿、重復(fù)模仿、再進(jìn)行模仿。
當(dāng)老師上課時(shí)，如果老師正在講課，你可以大聲模仿他的英文表達(dá)，反正周?chē)娜寺?tīng)不見(jiàn)。即使不發(fā)聲，也可以在心中默默跟讀。不必在意是否正確，重點(diǎn)是模仿。
2.其他同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)得像老師在進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
聽(tīng)，嘴里可以說(shuō)：“真不錯(cuò)”、“沒(méi)錯(cuò)”、“我同意你..”不論多簡(jiǎn)單，都要自己敢于開(kāi)口。
首先，模仿是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的最佳方式;其次，開(kāi)口說(shuō)話可以充分激發(fā)大腦。簡(jiǎn)單的方法能顯著提升小班的學(xué)習(xí)效率，效果幾乎與一對(duì)一授課相當(dāng)。
自學(xué)也是如此。在閱讀時(shí)，有意識(shí)地激活大腦非常重要，例如朗讀單詞、從段落中辨認(rèn)句型，以及回憶前面的章節(jié)。無(wú)論采用何種方法，只有主動(dòng)調(diào)動(dòng)大腦，才能高效地存儲(chǔ)知識(shí)。這就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無(wú)法依賴(lài)?yán)蠋焸魇?，必須通過(guò)自己的努力培養(yǎng)。
永遠(yuǎn)處于被動(dòng)發(fā)言的狀態(tài)，依賴(lài)他人引導(dǎo)自己發(fā)言，這使得學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)變得困難。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的零基礎(chǔ)階段，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要，千萬(wàn)不要放松。開(kāi)頭做好，后續(xù)的學(xué)習(xí)自然會(huì)變得輕松。
實(shí)踐
有一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，比如在國(guó)外生活或在外企工作，這些都能讓我們的英語(yǔ)逐漸提高，因?yàn)閷?shí)踐的機(jī)會(huì)相對(duì)較多。然而，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在一個(gè)悖論：我們必須從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能進(jìn)入這些英語(yǔ)環(huán)境(例如興加入外企)，或者更快地適應(yīng)全英語(yǔ)的環(huán)境。
這里有一個(gè)創(chuàng)建英語(yǔ)環(huán)境的實(shí)用方法：通過(guò)分享和扮演老師的角色。
有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，盡管自己還沒(méi)有完全掌握知識(shí)，卻喜歡充當(dāng)老師來(lái)教導(dǎo)他人。長(zhǎng)期研究表明，學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法就是將所學(xué)知識(shí)教給別人。愿意當(dāng)老師，可能是因?yàn)樗麄儩撘庾R(shí)里意識(shí)到，教給他人有助于自己更好地記憶。
可以做到，其實(shí)你也可以，這與英語(yǔ)能力關(guān)系不大。
方法一：根據(jù)自己整理的提綱，想象自己如何向他人講解，使用中文也是可以的。
方法二：在特定環(huán)境中，聯(lián)想別人應(yīng)如何用英語(yǔ)表達(dá)。
例如在咖啡廳，服務(wù)員為你點(diǎn)單，你會(huì)回想，“用英語(yǔ)說(shuō)應(yīng)該是，xxxxxxx”。句型和詞匯可以簡(jiǎn)單一些。
方法三：每周撰寫(xiě)一篇日記，并在網(wǎng)上進(jìn)行分享。
總之，高效存儲(chǔ)知識(shí)和將短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，有其自身的規(guī)律。對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)員來(lái)說(shuō)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法尤為重要，這對(duì)迅速取得良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。
看完這個(gè)，相信大家在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)會(huì)更有方向感吧?
樂(lè)小知花費(fèi)了很多時(shí)間整理這些小知識(shí)，希望能夠幫助大家找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧，從而提高學(xué)習(xí)效率。
如果覺(jué)得有幫助，歡迎常來(lái)訪問(wèn)，樂(lè)小知最近會(huì)頻繁更新哦~~
最后，建議大家關(guān)注樂(lè)知的零基礎(chǔ)外教課程，這對(duì)夯實(shí)基礎(chǔ)非常有幫助。希望小伙伴們能利用一些零碎時(shí)間，平時(shí)上課聽(tīng)一聽(tīng)。有外教在線指導(dǎo)，特別是在語(yǔ)音入門(mén)方面，我個(gè)人非常推薦，因?yàn)橥饨痰闹笇?dǎo)有助于提高我們的發(fā)音能力。
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評(píng)論