國(guó)人的啞巴英語(yǔ)是一件很讓人頭疼的事情，在外教一對(duì)一教學(xué)過(guò)程中，外教老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)員們?cè)谟⒄Z(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中很容易不自覺(jué)的走進(jìn)誤區(qū)。結(jié)果常常是學(xué)習(xí)也很努力，效果卻并不是很好。那么在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候，常犯的錯(cuò)誤有哪些呢？

一：詞匯量不大不開(kāi)口。

有些學(xué)生不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)，原因是認(rèn)為自己掌握的詞匯量不夠大。外教在此糾正：只要掌握一定量的詞匯，尤其是功能詞，就能用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

二：不會(huì)選擇材料

很多學(xué)生選擇材料時(shí)是根據(jù)能否聽(tīng)懂來(lái)選材，而不是根據(jù)是否能說(shuō)出來(lái)選材。外教在此建議學(xué)生不要眼高手低。一開(kāi)始我們需要先努力吃掉基本的單詞、短語(yǔ)、句式，做到游刃有余，信手拈來(lái)。僅僅能聽(tīng)懂是不夠的，我們拿這個(gè)材料來(lái)學(xué)習(xí)的最終目的是要會(huì)用。

三：認(rèn)為語(yǔ)速越快口語(yǔ)越好。

快不代表清晰，快不代表有內(nèi)容。好的口語(yǔ)，語(yǔ)流應(yīng)該清晰，有節(jié)奏感，講解應(yīng)該有內(nèi)容，有邏輯。英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)不應(yīng)該一味追求速度。

四：努力讓自己的發(fā)音更native

如果有兩個(gè)人A和B。A發(fā)音非常好聽(tīng)，但其實(shí)說(shuō)的東西很簡(jiǎn)單。B發(fā)音一般，甚至有點(diǎn)口音，但遣詞用句說(shuō)的非常好。很多人都會(huì)覺(jué)得A口語(yǔ)好。其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)。對(duì)于很多沒(méi)有從小就接受過(guò)外教英語(yǔ)口音教導(dǎo)的人，很難擁有像他們英語(yǔ)母語(yǔ)一樣native的發(fā)音的。外教老師建議，已經(jīng)成年的中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者發(fā)音做到清晰易懂即可。

五：練習(xí)聽(tīng)力的材料單一

有同學(xué)認(rèn)為跟著越標(biāo)準(zhǔn)的東西學(xué)英語(yǔ)就越好。其實(shí)這也不是一個(gè)充分條件。比如有的學(xué)生就說(shuō)，我只聽(tīng)BBC,VOA這些內(nèi)容最標(biāo)準(zhǔn)的材料。這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)椋玫挠⒄Z(yǔ)是能夠有效溝通的英語(yǔ)。我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和工作的需要，豐富自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料的類(lèi)別，盡可能尋求真實(shí)情境下的英語(yǔ)資料。一味的追求標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)讓自己的英語(yǔ)單調(diào)，缺乏溝通力。

針對(duì)這些存在的誤區(qū)，給英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)者提一些建議：1.自創(chuàng)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境；2.每日抽出一定時(shí)間接觸生動(dòng)而有意義的英語(yǔ)原文；3.持之以恒，自我鼓勵(lì)。

另外就是建議在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候，最好是選擇一家英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，像阿卡索這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是一家在線(xiàn)外教一對(duì)一的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，上課方便，教師質(zhì)量好，而且收費(fèi)價(jià)格優(yōu)惠，試聽(tīng)課程：http://www.krbn.com.cn/lps/children/children.htm?search=439342

英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)常犯的錯(cuò)誤有哪些？在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候，希望大家避免發(fā)生上面的這些問(wèn)題，注意正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。