為什么我們聽(tīng)國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)很輕松,但聽(tīng)英美人說(shuō)英語(yǔ)卻很費(fèi)力甚至聽(tīng)不懂。那是因?yàn)閲?guó)人說(shuō)英語(yǔ)單詞發(fā)音都很清晰,詞語(yǔ)詞之間都有明顯的停頓,但英美人的口語(yǔ)會(huì)有很多音變,這些音變使得我們很熟悉的單詞的發(fā)音變得陌生,難懂,給我們的聽(tīng)力造成了很大的困難,因此了解并使用各音變規(guī)則會(huì)幫助我們提高聽(tīng)力,使我們的發(fā)音更加地道。
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音變主要有 連讀、同化、失音、重音、濁化、弱化、縮讀等形式。今天我們就來(lái)具體講講。
一、 連讀
連讀有兩種規(guī)則,分別為:
1、 以輔音結(jié)尾的單詞+元音開(kāi)頭的單詞:要連讀
如:I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
這里like / laik / 以輔音結(jié)尾,another 以元音開(kāi)頭,所以連讀
注意:
以輔音結(jié)尾 指的是音標(biāo)中的最后一個(gè)音是輔音,而不是單詞的結(jié)尾,這如同u[ju:.]niversity前面的定冠詞必須用a 一樣。
2、以輔音結(jié)尾的單詞 + h開(kāi)頭的單詞h不發(fā)音,與前面的輔音
what wil(l he) [wili]do?
Ha(s he) done it before?
Mus(t he) [ti] go?
Can he do it?
Should he….?
Tell him to ask her….
Lea(ve him) [vim].
For him (連讀這個(gè)詞,會(huì)發(fā)現(xiàn)和forum 很相似)
我第一次知道這一連讀規(guī)則時(shí),興奮不已,很容易的聽(tīng)懂了許多以前覺(jué)得很難以理解的句子,
并且按照這種連讀方式發(fā)音省力、輕松了許多。再次證實(shí)”Economy”。
二、 音的同化
音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象,兩個(gè)詞之間非常平滑的過(guò)渡,導(dǎo)致一個(gè)音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式:
1、 輔音[d]與[j]相鄰時(shí),被同化為[dэ]:Would you....?
2、 輔音[t]與[j]相鄰時(shí),被同化為[t∫]: Can’t you:。。。。?
3、 輔音[s]與[j]相鄰時(shí), 被同化為[∫]: Miss you
三、 失音
由于失去爆破是失音的一種現(xiàn)象,摩擦音也會(huì)被失去,所以統(tǒng)稱(chēng)為失音。注意:爆破音并不是完全失去,仍然形成阻礙,把氣流堵在里面,但不爆破,稍作停頓,直接發(fā)出相鄰的輔音。失去爆破6個(gè)爆破音有3對(duì)/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/。規(guī)則:
發(fā)生在單詞內(nèi)部的不完全爆破如:bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括號(hào)中的輔音字母對(duì)應(yīng)的輔音音素/k/,/t/,/p/稍作停頓,沒(méi)發(fā)出音來(lái)。
發(fā)生在單詞之間的不完全爆破不完全爆破在兩個(gè)相鄰單詞之間出現(xiàn)的情況非常多。
爆破音中的任何兩個(gè)爆破音相鄰時(shí),前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。
舉例:
The girl in there(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus fromthe fa(c) tory is full of people.
爆破音中的任何一個(gè)后接摩擦音/f/, /s/,/w/,/t/時(shí),前面的爆破音失去爆破。
舉例:
Goo(d) morning,Mr. Bell.
Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.
爆破音后接/t/, /d/, /tr/, /dr /時(shí),前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④爆破音后接/m/, /n/, /l/時(shí),前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。
失音的條件:相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān),同屬一個(gè)意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀,只需順其自然地一帶而過(guò),不可讀得太重,也不可音。(連讀符號(hào):~)
四、重音
1、重音發(fā)音技巧
每一個(gè)英文單詞如果有多個(gè)音節(jié),或者一個(gè)句子中有多個(gè)音節(jié),那么至少有一個(gè)音節(jié)是發(fā)重音的,當(dāng)重音放在某個(gè)單詞或音節(jié)的時(shí)候,這個(gè)詞或者音節(jié)中的母音要發(fā)得重,發(fā)得長(zhǎng)一點(diǎn)。當(dāng)重音沒(méi)有放在某個(gè)音節(jié)的時(shí)候,通常它其中的母音要發(fā)得輕一點(diǎn),短一點(diǎn),并且一般會(huì)變音成為或,例如banana,其中ba 與最后音節(jié)na 發(fā)音短而輕,中間音節(jié)的母音a讀得重而長(zhǎng)。例句:My favourite fruit is banana.
2、重音的位置
一般情況下,句子中的名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞,these (those), why (what, which, wh*,……)需要重讀;句子中的功能性單詞(冠詞a, the等, 指代詞I, he, she, his, her, your, my等, 位置介詞in, on, behind等, 連詞and, but等, 助動(dòng)詞do, dose等)。但在句子中,如果為了特殊強(qiáng)調(diào)某項(xiàng)內(nèi)容,那么不受上述規(guī)則的限制。
3、重音對(duì)詞義的影響
句子中的單詞,如果發(fā)重音時(shí),一般該單詞發(fā)的重而長(zhǎng)。單詞內(nèi)部重音位置的不同,會(huì)影響詞的性質(zhì)。當(dāng)重音放在第一個(gè)音節(jié)時(shí),通常該詞為名詞或形容詞,當(dāng)重音放在后面的音節(jié)時(shí),通常該詞為動(dòng)詞,例如: ’permit, n 通行證,許可證; per’mit, v,被允許; ’perfect, adj, 完美的,per’fect, vt, 改善,使…完美。
4、清(濁)輔音對(duì)母音發(fā)音的影響
在有聲子音(濁輔音)前,母音通常發(fā)得比較長(zhǎng),在無(wú)聲子音(清輔音)前,母音通常發(fā)得比較短,例如: eyes & ice, seed & sit等等的區(qū)別。這也是聽(tīng)力中區(qū)別單詞的技巧。
can & can’t發(fā)音區(qū)別
I can help you 重音放在help上;can’t help you 重音放在can’t上,發(fā)音依然為can, 但隨其后的 ‘t 做稍微停頓。 I can help you,如果把重音放在can 上,外國(guó)人會(huì)誤認(rèn)為不能幫他。
thirteen & thirty發(fā)音區(qū)別
Thirteen 重音在thir’teen, thirty重音放在第一個(gè)音節(jié)上 ’thirty。
5、助動(dòng)詞重音
當(dāng)為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)動(dòng)詞時(shí),一般會(huì)重讀前面的助動(dòng)詞,如果前面沒(méi)有助動(dòng)詞,需要添加助動(dòng)詞do然后重讀,eg. He has (重讀) done his work, 為了強(qiáng)調(diào)他“做”;he spoke, 為了強(qiáng)調(diào)他確實(shí)說(shuō)話了,應(yīng)該為 he did (重讀) speak。
五、 濁化
1、[S] 后面的清輔音要濁化
Discussion: [k] 濁化成 [g]
Stand: [t] 濁化成[d]
Expression: [p]濁化成
2、美音中:[t] 在單詞的中間被濁化成[d]
如:
writer, 聽(tīng)起來(lái)和 rider 的發(fā)音幾乎沒(méi)有區(qū)別
letter—ladder
out of
美國(guó)人和加拿大人發(fā)音為了省事,習(xí)慣清音濁化,尤其是[t]在單詞的中間一定會(huì)濁化成[d],但英國(guó)人發(fā)音不會(huì)這樣,這也是英音和美音的一大區(qū)別。了解這一濁化原則,會(huì)給聽(tīng)力帶來(lái)一些幫助。
六、 弱讀
一般來(lái)說(shuō):
實(shí)詞重讀,如動(dòng)詞、名詞、副詞等;
虛詞弱讀,如介詞、代詞等
弱讀的規(guī)則一般是:元音音節(jié)弱化成 [E] 或
比如說(shuō)如下幾個(gè)單詞:for/to/some/does/of
查字典會(huì)發(fā)現(xiàn)這些詞都至少有兩種讀音,如for: 重讀時(shí)[fR:] , 弱讀時(shí) [fE]
評(píng)論