幼兒英語早“上班”是否最好?幼兒英語學習應如何著力?
在我們的身邊,很多時候都會看到一批一又批的孩子涌向不同的英語學習班，孩子的英語學習越來越受到家長們的重視，父母不惜花巨資為孩子牙牙學語的幼兒報班。但是幼兒英語早“上班”是否最好?幼兒英語學習應如何著力?下面英語口語外教為大家進行詳細解讀。英語外教一對一機構里面，具體哪家最好，估計誰也說不準，我分享一下我自己學的、有效果的(免費試課：http://www.krbn.com.cn/lps/common/lp-tutor.htm?search=350982
幼兒英語“上班”并非越早越好
0-6歲是孩子語言發(fā)育的敏感期，但孩子個體性差異比較大，有些語言能力發(fā)展得快一些，有的則慢一些。但通常認為4歲以內(nèi)都是幼兒語言學習能力的關鍵期，主要以學習母語為主。因為父母要讓孩子先學好母語，在孩子有了一定的口頭語言表達能力之后，再開始讓他接觸外語，否則會攪亂其語言系統(tǒng)，造成孩子混淆語言概念，導致語言發(fā)育遲緩。因此幼兒學英語早，并不一定能學得好。4歲以后，語言發(fā)育已經(jīng)比較成熟，家長可以適當?shù)貏?chuàng)設一個學習外語的環(huán)境，讓孩子接觸英語，比如給他聽一些錄音、兒歌、看原版動畫片，能聽進去多少就聽多少。
幼兒英語學習應如何著力?
第一點，設定切實有效可行的英語學習目標。何謂有效?一是具體的;二是可以量化的;三是能夠實現(xiàn)的;四是注重效果的;五是有時間期限的。
第二點，運用各種方法激發(fā)幼兒英語學習的潛能。比如在幼兒開始學英語時，可以采用一些新穎、有趣的學習方法，引起幼兒的求知欲，使他們興致勃勃地去學英語，當他們學會了一句日常用語，學會說幾個英語單詞后，就會有一種滿足感，就會產(chǎn)生愉快的情趣體驗，從而產(chǎn)生更進一步學習英語的興趣。
第三點，多為幼兒創(chuàng)設英語環(huán)境。多利用實物、直觀教具等手段，盡量創(chuàng)設英語情景和語境，讓幼兒進行豐富有趣的對話活動。通過直觀的環(huán)境和實物，讓幼兒樂于接受，容易理解，從而最大程度激發(fā)幼兒的英語學習興趣，提高學習效果。
家長應避免走入幼兒英語學習的誤區(qū)中，仍要以培養(yǎng)他們對英語的學習興趣為主，注意靈活運動多種方法，避免幼兒注意力比較弱，好動的弱點，這樣才能讓孩子在輕松的氛圍中學好英語。優(yōu)秀的英語教育應該有針對性地訓練孩子規(guī)范的語音語調(diào)；培養(yǎng)他們用英語交際的興趣和能力，以及大膽開口說英語和正確使用英語的習慣。
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