“現(xiàn)在是個(gè)全球化的世界，家長知道孩子能從掌握更多語言中受惠”根據(jù)著名專家觀察發(fā)現(xiàn)，要求孩子在上幼兒園大班前就接受雙語教育的家長與日俱增。原因在于，學(xué)習(xí)第二外語可以幫助孩子了解其他文化。在早年的學(xué)習(xí)過程中，可以養(yǎng)成更敏銳的聽力。此外更有諸多研究顯示，會(huì)兩種以上語言的孩子，比只會(huì)一種的更有創(chuàng)意，更有想像力，更擅長抽象思考的概念。

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美國育兒雜志《Parents Magazine》提出了幾個(gè)重要的原則及方法：

一、盡早開始學(xué)習(xí)：“不要小看孩子的語文學(xué)習(xí)能力！”幼兒學(xué)習(xí)英語語言專家表示，讓孩子接觸語言的時(shí)間愈早愈好。愈早接觸不同的語言，愈能掌握該語言獨(dú)特的發(fā)音。即便只是嬰兒，孩子就在不時(shí)的模仿各種聲音，到了兩、三歲更是語言爆發(fā)期，在這階段孩子不只字匯量增加，也開始逐漸掌握語句結(jié)構(gòu)。因此，把握這段“語言黃金期”非常重要。

此外，若想幼兒學(xué)習(xí)英語趁“語言黃金期”期間來學(xué)習(xí)第二外語，則建議家庭外（學(xué)校、幼兒園）與家庭內(nèi)（平時(shí)爸媽就能陪同著講）都要有語言環(huán)境，才能讓第二外語接近母語的學(xué)習(xí)程度。

二、尋找適合的課程：如果孩子在家無法有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)第二語言，可以尋找專門給孩子的語言課程，有些學(xué)校甚至提供親子共學(xué)外語的機(jī)會(huì)。課程最好是由以英語為母語的專業(yè)外教來教授。因?yàn)楹⒆訒?huì)模仿和遵循老師的發(fā)音，如果外教老師的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，孩子學(xué)了之后就會(huì)很難矯正了。

此外，課程內(nèi)容有趣，能激發(fā)孩子的興趣。老師能夠運(yùn)用歌曲、手工藝、游戲或活動(dòng)來教學(xué)。比如阿卡索的外教老師，會(huì)用動(dòng)物玩具搭配動(dòng)物歌曲來教學(xué)。如果是年齡大一些的孩子，則可以加入些有關(guān)于民族文化特色的舞蹈、歌曲等，讓孩子一邊學(xué)習(xí)外語一邊學(xué)習(xí)和感受異國文化。

三、創(chuàng)造家中的語言學(xué)習(xí)環(huán)境：雖然上課能為語言學(xué)習(xí)建立一個(gè)良好的基礎(chǔ)，但是在家里加強(qiáng)也是重中之重！建議家長可以善用各式的外界資源，像是外語書、外語CD、外語動(dòng)畫片、外語電影，陪著孩子一起學(xué)習(xí)。

“兩三歲的孩子特別喜歡模仿他們聽到的聲音?！奔幢愫⒆右婚_始可能聽不懂，久而久之就能自然了解單字的意思?！白尯⒆訉W(xué)習(xí)新語言的最好方式，就是聆聽別人流暢的使用這項(xiàng)語言”專業(yè)幼兒專家表示，幼兒學(xué)英語的時(shí)候，當(dāng)孩子愈常聽到這個(gè)語言的對話，愈能記住它的發(fā)音與腔調(diào)。所以在學(xué)習(xí)的第二外語時(shí)，最好能選擇電視能看到、街坊能聽到、學(xué)校會(huì)教到、或朋友會(huì)說到的，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍。

在阿卡索幼兒學(xué)習(xí)英語培訓(xùn)，還可以接受專業(yè)外教的一對一對話輔導(dǎo)，給孩子一個(gè)每天開口說英語的機(jī)會(huì)：http://www.krbn.com.cn/acc/seo/sher/01125-m.htm?search=4962536?？梢粤私馐欠襁m合小孩，讓孩子的視界更寬廣。