據(jù)研究表明，孩子在3-6歲學(xué)英語是最好的一個(gè)時(shí)間段，這個(gè)年齡段的孩子對音敏感度高，而且這個(gè)年齡段受母語的影響小，非常有利于孩子學(xué)習(xí)英語，同時(shí)讓孩子在3-6歲學(xué)英語，還有很多意想不到的優(yōu)勢。

也許有家長認(rèn)為在孩子還處于幼兒階段時(shí)就教授外語是剝奪孩子玩耍的權(quán)利，甚至質(zhì)疑幼兒期的孩子是否具有將英語語言學(xué)好的能力：“孩子年齡小，中文都說得不利落，能學(xué)英語嗎？”可事實(shí)上，恰恰是學(xué)齡前兒童才具備學(xué)習(xí)語言的優(yōu)勢，優(yōu)勢主要有以下三點(diǎn)。

一、3-6歲學(xué)英語的三大優(yōu)勢

☆幼兒母語發(fā)音尚未定形，處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，口腔肌肉有具相當(dāng)大的彈性，這有利于不同語言發(fā)音的需要；

☆幼兒學(xué)習(xí)英語受母語干擾小，從幼兒心理特征來看，幼兒對一切事物都充滿興趣，他們會在語言學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得非?；钴S與自然；

☆3-6歲是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期。如果家長想要孩子在語言學(xué)習(xí)上事半功倍，明智的做法就是抓住孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期。

一系列的科學(xué)研究告訴我們，學(xué)英語從幼兒開始，非但不會給孩子帶來負(fù)面影響，反而會及時(shí)培養(yǎng)孩子對語言的敏感程度，及早建立興趣與認(rèn)知，成功贏在起跑線上！

在孩子學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期，家長們最好還是找個(gè)專業(yè)的人士進(jìn)行指導(dǎo)比較好，千萬不要指望自己能用當(dāng)年學(xué)的啞巴英語來輔導(dǎo)孩子英語，因?yàn)殚L久不用，已經(jīng)沒有辦法滿足孩子日新月異的新需求了。目前大部分英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方式都是一周一兩節(jié)課，課程比較低頻，剛學(xué)了就忘了，對于兒童的英語學(xué)習(xí)來說，一定要每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢積累。阿卡索可以做到高頻學(xué)習(xí)，而且價(jià)格便宜，別的機(jī)構(gòu)一節(jié)課的錢，可以到阿卡索外教網(wǎng)學(xué)習(xí)一周，讓孩子們能夠享受天天在家“留學(xué)”，而且外教都是持證上崗，這是他們的免費(fèi)試聽課程：【http://www.krbn.com.cn/SEO/childrenTG-C1.htm?search=2064769】

二、3-6歲的孩子學(xué)英語，家長朋友們需要注意什么呢？

專家認(rèn)為，對于幼兒語言的培養(yǎng)要注重幾個(gè)方面：

1.先游戲后開口

學(xué)外語是一個(gè)漸進(jìn)過程，單詞量需要日積月累，對話需要經(jīng)常練習(xí)，急是急不來的。孩子在英語學(xué)習(xí)中只唱了兩首歌，怎么可能流利地講外語？更何談與英美國家的小朋友對話？

所以，家長朋友們大可不必強(qiáng)迫孩子用英語與人交流。當(dāng)孩子還不自信，認(rèn)為自己發(fā)音不好，或者口語不流利，不足以表達(dá)自己的想法時(shí)，父母一味地以鼓勵(lì)式口吻“逼迫”他，只會適得其反。不如先讓小朋友先玩起來，在游戲的過程中，寶寶自然會根據(jù)需要蹦出單詞，比如會從yes，no開始，到play，ball，happy等。

畢竟，語言是一種交流的工具，有交流的愿望，才會運(yùn)用到語言。

在培養(yǎng)孩子閱讀能力時(shí)，也需要有“游戲”的觀念，興趣是第一位的。我們要先培養(yǎng)孩子對語言學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在趣味中學(xué)習(xí)，而不是一味的給孩子施加壓力，讓孩子喪失對語言學(xué)習(xí)的興趣。

2.聽懂很重要

3-6歲的幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng)，聲帶、舌唇等運(yùn)動神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性。所以幼兒英語學(xué)習(xí)主要是從聽力入手。換言之，英語學(xué)習(xí)過程，圍繞“耳朵聽”展開。專家建議，這一時(shí)期我們要鍛煉孩子，注意“磨耳朵”。

3-4歲的孩子可以將學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)范在15-25分鐘，這樣可以達(dá)成最佳學(xué)習(xí)效果，阿卡索線上外教直播課的時(shí)間就剛好合適。

阿卡索自主學(xué)習(xí)社區(qū)

如果是5—6歲的孩子進(jìn)行英語啟蒙的話，這個(gè)年齡段寶寶的中文已經(jīng)很“強(qiáng)勢”了，所以建議先從寶寶熟悉的故事或阿卡索自主學(xué)習(xí)社區(qū)入手，找到原本英文資料，因?yàn)橹形膹?qiáng)勢的寶寶，會開始關(guān)心每句話的意思，一但發(fā)現(xiàn)聽不懂，就會有挫敗感，所以，可以通過他熟悉的故事或者熟悉的場景來切入。

3.別著急慢慢來

學(xué)英語和學(xué)其他知識一樣，家長千萬不能心急，更不能帶有功利心。我們要注重的是孩子學(xué)習(xí)能力的獲得。正如我們讓孩子學(xué)鋼琴，不是為了考級，而是培養(yǎng)孩子的音樂興趣；我們讓孩子學(xué)畫畫，是為了讓他在浮華中仍能保持內(nèi)心沉靜。孩子學(xué)習(xí)到的是一種能力，獲得的是一種選擇。正如那句很流行的話：

“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是因?yàn)?，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生?！?

所以，我們應(yīng)當(dāng)給孩子們創(chuàng)造條件，讓他們有機(jī)會接觸許多事物，有機(jī)會學(xué)習(xí)，然后，陪著他們一起慢慢成長，慢慢學(xué)習(xí)。千萬不要比照著書上的標(biāo)準(zhǔn)或者人家的孩子，給自己的寶寶加碼。

4.語言的浸泡很重要

英語學(xué)習(xí)的浸泡就是給孩子提供一個(gè)“語言環(huán)境”，長期浸泡在這個(gè)英語環(huán)境中，不斷地接受各種英語訊息的刺激，吸納英語知識，反復(fù)錘煉英語技能。

家庭是孩子成長的搖籃，孩子大部分時(shí)間都是在家庭中度過的。孩子們在幼兒期學(xué)習(xí)的英語需要在家庭中不斷強(qiáng)化，才能使他們完全掌握。建議家長可以通過鼓勵(lì)等方式，引導(dǎo)孩子將白天的英語學(xué)習(xí)回顧一遍，鞏固自己的收獲，并獲得學(xué)習(xí)的成就感。

讓孩子與父母一起，在家庭中共同學(xué)習(xí)，擁有良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，在沒有任何壓力的情況下，自由自在地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

此外，對于孩子的英文學(xué)習(xí)，大多家長朋友們都會想到找專業(yè)的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。此時(shí)家長需要注意兩個(gè)問題：

首先，當(dāng)孩子第一次到陌生的環(huán)境參加試聽課時(shí)，會有點(diǎn)緊張，想拉住父母，不肯獨(dú)立上課，這是正常表現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候家長只需要陪孩子一起聽課，有經(jīng)驗(yàn)的老師慢慢會吸引孩子的注意，讓孩子加入進(jìn)來。家長要注意的就是別指責(zé)孩子，自己的心態(tài)把握好，別著急。

其次，當(dāng)父母打算讓孩子開始學(xué)習(xí)英語，但孩子不能適應(yīng)新環(huán)境，不想進(jìn)教室，甚至是哭鬧的情況發(fā)生時(shí)，家長可能會選擇放棄，或者認(rèn)為孩子對英語沒有興趣。實(shí)際上這不是興趣的問題，而是孩子沒有安全感的表現(xiàn)。

遇到這種情況的時(shí)候家長先不要著急，一方面先跟老師溝通好，另一方面也要告訴孩子?jì)寢寱阒鳷A。此外，日常生活中注意多陪伴孩子，當(dāng)孩子在情感的部分得到滿足了，才會開始真正去發(fā)展自己。

以上就是小編針對為什么3-6歲學(xué)英語是比較好的時(shí)期的介紹，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，孩子越小，煩惱越少，越容易專心。這是有利于孩子學(xué)習(xí)的；反之，孩子越大，越容易受到外界的干擾。趁著孩子處在語言黃金期，家長朋友們趕緊行動起來吧！及早讓孩子投入到英語語言的學(xué)習(xí)中去，讓孩子贏在起點(diǎn)！