現(xiàn)如今社會發(fā)展迅速，雙母語已經(jīng)成為很多家長關(guān)注的育兒教育問題。為了從小給孩子打好英語基礎(chǔ)，很多家長可以說是煞費苦心。但很多時候卻沒能收獲自己想要的結(jié)果。根據(jù)我個人的一些建議，我覺得3歲以前，家長主要要做的是語音啟蒙。這樣做的目的是為了幫助孩子熟悉英語的語音和節(jié)奏，所以在家里可以從歌曲童謠、英文繪本以及親子對話這幾個途徑來完成。

3-5歲，我們要給孩子做語義啟蒙。孩子們把之前大量聽到的語音與實際的事物對應(yīng)起來，建立初步的語言理解。在這個階段，孩子的聽說能力是培養(yǎng)的重點。如果孩子在國際幼兒園，可以不用參加培訓(xùn)班，因為國際幼兒園的課程設(shè)置、課程頻率以及課時數(shù)量可以滿足我們這個階段的目標(biāo)。如果不是國際幼兒園，即便是開設(shè)英語課的雙語幼兒園，孩子也一定要再從培訓(xùn)班中獲得不足的頻率和課時。在這個階段的最后一年，孩子已經(jīng)可以為下階段的文字啟蒙打基礎(chǔ)了。

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也就是說，在4-5歲這一年，孩子可以開始學(xué)習(xí)字母，包括字母名和字母音這些最為基礎(chǔ)的自然拼讀概念。如果孩子基礎(chǔ)夠好，也可以再進入到Rhymes，也就是音韻的學(xué)習(xí)。那么我們在家里可以怎么做呢？和3歲以前類似，但是程度會更深一些。首先，歌曲童謠，3歲以前不做要求，3歲以后可以鼓勵孩子一起跟唱。

6歲以后，除了語音和語義，文字成為第三個階梯。這時候我們就會發(fā)現(xiàn)，要做的事情開始多了起來。除了要完成從文字啟蒙到自主閱讀，同時也要兼顧聽說讀寫全面發(fā)展。如果孩子在國際學(xué)校，他可以不參加培訓(xùn)班，理由同上（因為國際學(xué)校的課程設(shè)置、課程頻率以及課時數(shù)量可以滿足我們這個階段的目標(biāo)）。但如果孩子在3-5歲時的基礎(chǔ)比較薄弱，不能跟上國際學(xué)校的進度，就還是要在補習(xí)班中來補足。如果孩子在非國際學(xué)校，那么必須上補習(xí)班，并且，要選擇能滿足我們需要的提供國際化的、有學(xué)科元素的、綜合課程的培訓(xùn)中心。首先，課程里有基礎(chǔ)知識，如詞匯和語法。第二，需要有對孩子聽說讀寫四項技能的培訓(xùn)。第三，要有在日常、學(xué)術(shù)和文化方面的應(yīng)用場景。第四，通過社交、邏輯和領(lǐng)導(dǎo)力等等方面來引領(lǐng)孩子在真實英文場景中的思維。

在做文字啟蒙時，除了需要有字母基礎(chǔ)，還需要完成Phonics自然拼讀的規(guī)則學(xué)習(xí)、220個sight words學(xué)習(xí)以及95個Dolch Nouns的學(xué)習(xí)。在美國的小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)里，要求孩子在一年級結(jié)束（5-6歲）前，能夠閱讀簡單的句子和小故事。三年級時，可以讀出大部分的文本，并且能夠讀出規(guī)則拼寫的單詞，且必須掌握sight words。所謂的sight words，就是視覺單詞，即看到后無需試圖拼讀、僅憑單詞外形就可辨識和認(rèn)知的詞匯。Sight words 是兒童閱讀初級的常用字，共有220個字，是由美國學(xué)者E.W.Dolch在二次世界大戰(zhàn)之前，針對英語兒童讀物做了分析、統(tǒng)計后，所整理出最常被使用的220個字，分成五個levels,所以這220個字被稱為DolchSight Words。另外Dolch還列出童書中最常出現(xiàn)的95個名詞：Dolch Nouns來搭配sight words學(xué)習(xí)，對初階英語學(xué)習(xí)者是不可缺的基礎(chǔ)。

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以上都有個前提，是需要要求家長的英語專業(yè)性的，所以因為種種原因不能給孩子啟蒙的家長可以找一家專業(yè)的幼兒在線英語學(xué)習(xí)，家長可以陪孩子一起學(xué)習(xí)互動。歡學(xué)英語，一個為3-12歲兒童打造的英語學(xué)習(xí)平臺?？梢詭椭议L給孩子更好的英語啟蒙環(huán)境，目前有試學(xué)名額是可以領(lǐng)取的，家長可以領(lǐng)取名額先讓孩子體驗。機會不多，希望跟各位家長一起進步！