經(jīng)常有學(xué)生家長(zhǎng)問我：“我的英語水平不好，怎么指導(dǎo)我家孩子學(xué)習(xí)英語？”

首先大家要清楚：父母的陪伴也是孩子學(xué)習(xí)英語的最好方式之一。父母是孩子最好的榜樣，要想讓孩子學(xué)好英語，首先要以身作則，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，培養(yǎng)和孩子之間的共同話題，加深彼此間的情感聯(lián)系。

其次，幼兒學(xué)英語與成人有著本質(zhì)的區(qū)別。成人學(xué)語言是有意識(shí)的、受認(rèn)知影響的、真正的“學(xué)習(xí)”;而幼兒面對(duì)語言，是從大量的語言接觸和使用中，自然吸 收語言信息，無意識(shí)地獲得語言感知和理解能力，像學(xué)母語那樣，學(xué)會(huì)并掌握語言卻并不感覺是在學(xué)習(xí)，因此稱作“語言習(xí)得(Language Acquisition)”。

這里談到的語言接觸，不要求來自父母，原版的視聽素材完全可以做替補(bǔ)，而這些替補(bǔ)素材如今可謂俯拾皆是。

英語的重要性我就不多說，直接上干貨！順便分享一個(gè)免費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值188元的純外教試聽課，一對(duì)一的教學(xué)模式，提升英語水平，效果扛扛滴，不信，可以來免費(fèi)試聽：https://usa.acadsoc.com.cn/?search=2064763

一 關(guān)于語言的學(xué)習(xí)，注重環(huán)境，注重輸入。

不知道大家是否還記得我們學(xué)習(xí)母語的過程，從我們出生那天起，就開始在聽周圍的人講話，這個(gè)就是輸入的過程，到了一兩歲的時(shí)候，孩子開始咿咿吖吖一個(gè)字一個(gè)字的往外蹦，這就是輸出的過程。所以任何語言學(xué)習(xí)，都是從輸入到輸出的過程。

再舉一個(gè)栗子，狼孩。孩子從生下來，就把他放在一個(gè)沒有語言的環(huán)境里，等他7、8歲的時(shí)候，再接回人類的環(huán)境里，怎么努力教養(yǎng)，他還是學(xué)不會(huì)人類的語言。他有的是狼的習(xí)性。

所以，語言的學(xué)習(xí)不僅重在輸入。還要有學(xué)習(xí)的環(huán)境。

二 怎么給孩子一個(gè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境？

營(yíng)造標(biāo)準(zhǔn)語言的環(huán)境。可以給孩子聽原版的英語兒歌，反復(fù)播放。

可以看英語原版的動(dòng)畫片。孩子觀看幾遍之后，提取音頻，在家反復(fù)播放。這個(gè)過程同時(shí)完成了情境對(duì)應(yīng)的問題。

例如，孩子看的是《the very hungry caterpiller 》On Saturday he ate through one piece of chocolate cake, one ice-cream cone, one pickle.

孩子聽到chocolate cake，他頭腦里會(huì)有動(dòng)畫里巧克力蛋糕的圖片,聽到one ice-cream cone，他頭腦里閃出冰激凌甜筒的畫面, 聽到one pickle，頭腦里會(huì)有腌黃瓜的圖片。語言和實(shí)物就對(duì)應(yīng)上了。

這和我們學(xué)習(xí)英語的過程不同。我們把巧克力蛋糕對(duì)應(yīng)上這個(gè)實(shí)物。聽到chocolate cake，我們通常會(huì)翻譯成漢語，再去對(duì)應(yīng)這個(gè)實(shí)物。我們完成的是中英文翻譯的過程。

而孩子們看原版動(dòng)畫片，省去了漢語和實(shí)物對(duì)應(yīng)的過程。他們完成的是英語語言和實(shí)物對(duì)應(yīng)的過程，這是英式思維的過程。

對(duì)于英語動(dòng)畫片，我建議3個(gè)原則。

A 原版的。也就是，發(fā)音和語速都是人家的正常狀態(tài)。孩子需要接觸最純正的語言。這是他學(xué)習(xí)一門語言的基礎(chǔ)。

B 全英的。我不建議給孩子看我們國(guó)內(nèi)發(fā)行的一些視頻，一句話里插入幾個(gè)英語單詞。這樣破壞了孩子的英式思維。

C 時(shí)間在30分鐘以內(nèi)的。這樣，我們不至于在孩子看到一半的時(shí)候，需要做孩子的工作，讓他停下來，保護(hù)眼睛。讓孩子看完一個(gè)或者一集，再停下來，這個(gè)工作，要好做得多。

三 如果媽媽基礎(chǔ)不好，又沒有時(shí)間做功課，怎么辦？

A 看動(dòng)畫，聽音頻之后，我們可以加入自然拼讀了。自然拼讀，可以通過兩部分做工作：

玩1starfall 網(wǎng)站。這是英語國(guó)家的孩子經(jīng)常玩的網(wǎng)站。里面有很多自然拼讀兒歌，自然拼讀的游戲。

B 我們可以每周有幾次陪孩子讀一本英語繪本。媽媽可以一邊用中文讀繪本，一邊在讀的時(shí)候，每頁滲透幾個(gè)單詞。這個(gè)單詞在繪本里，可以很方便的在圖片里對(duì)應(yīng)上。比如，第一個(gè)周里，我們帶孩子讀這本繪本，前后滲透6-10個(gè)單詞，等這幾個(gè)單詞，孩子已經(jīng)內(nèi)化，下個(gè)周里，在陪伴的時(shí)候，我們可以再滲透6-10個(gè)單詞。

在我看來，讀書是一個(gè)自然陪伴的過程。單詞滲透也是自然的過程。沒有壓力，不要求孩子馬上說出口，或者馬上會(huì)閱讀英語繪本。

四 要不要上培訓(xùn)班？怎么選擇培訓(xùn)班？

語言的學(xué)習(xí)重在環(huán)境，重在有輸入的過程。所以，在我看來，除了給孩子報(bào)英語培訓(xùn)班，也可以在家里給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

要不要讓孩子上英語培訓(xùn)班，這個(gè)視情況而定。如果有一定家庭條件的話可以考慮，畢竟少兒英語培訓(xùn)有更專業(yè)的老師、更豐富的教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)效果肯定比我們教孩子要高很多。

關(guān)于選擇培訓(xùn)班，我想，每個(gè)人會(huì)有自己的標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為，適合孩子才是最重要的。不過現(xiàn)在很多英語培訓(xùn)都要免費(fèi)試聽課，大家可以在報(bào)名之前帶孩子去試聽看看先，畢竟眼見為實(shí)嘛?？纯唇虒W(xué)方式、課程內(nèi)容是否適合孩子。

最后，再跟大家分享一個(gè)少兒英語學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)容易犯的誤區(qū)：

比如家長(zhǎng)給孩子聽了一段，看孩子沒有輸出，開始著急。容易進(jìn)入強(qiáng)勢(shì)教學(xué)的狀態(tài)。語言的學(xué)習(xí)就是輸入與輸出的過程。輸入夠了，遇到相應(yīng)的環(huán)境，輸出是自然的。