想要學(xué)好英語，背誦是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，不少小朋友都是討厭背誦的，或者說不擅長背誦，所以導(dǎo)致英語水平難以提成。那么幼兒學(xué)英語該如何提高效率呢？

很多人說，外語學(xué)習(xí)，最重要的就是大量輸入。

可是我經(jīng)常看到，許多從小上過過各種英語補(bǔ)習(xí)班，學(xué)過《新概念英語》、《劍橋少兒英語》、3L等各種教材的孩子，到了高三依然單詞不會讀，考試不及格。

更不用說，大量的孩子學(xué)到最后，還是“聾啞英語”，類似于“文盲”，唯一的區(qū)別是：“文盲”會說不識字，“聾啞英語”者識字不會說。

于是，大家紛紛指責(zé)中國教育體制，歸罪于應(yīng)試教育，甚至埋怨某個老師！

然而，事實(shí)卻是，在同一教育體制下，在同一個老師的課堂，仍有聽說讀寫都非常優(yōu)秀的學(xué)生。

除了堅(jiān)持之外，背誦是突破英語、成為英語高手的真正制勝武器！

大量閱讀和看英文動畫片美劇，解決了英語輸入的量的問題，背誦解決的是輸入的質(zhì)的問題。

英語高手= 輸入的量+ 輸入的質(zhì)。在沒有語言學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，只有這兩者的結(jié)合。才能打下牢固的基礎(chǔ)，輕松應(yīng)對任何英語考試。

阿卡索外教網(wǎng)的教學(xué)方式就符合這一特點(diǎn)，他們擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的外教老師，更有專業(yè)的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，針對每位孩子制定相對應(yīng)的教學(xué)方案，讓孩子輕松習(xí)得英語，順便也分享一下他們的免費(fèi)試聽課程：

【http://www.krbn.com.cn/lps/children/children.htm】（少兒英語）

【http://www.krbn.com.cn/lps/fq.htm】（自選外教課程）

其實(shí)，中國自古以來就有背誦的傳統(tǒng)。比如：

熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

讀書頗為卷，下筆如有神。

古代私塾更是將背誦作為兒童國學(xué)啟蒙的必修課。背誦經(jīng)典名篇,可以使我們更深刻牢固地掌握知識,然后經(jīng)過時間的積累，逐漸理解、消化, 形成自己的智慧。

蘇軾能背《漢書》， 巴金能背《古文觀止》。

著名美學(xué)家、教育家朱光潛先生在《從我怎樣學(xué)國文說起》中說：“私塾的 讀書程序是先背誦后講解。在「開講」時，我能了解的很少，可是熟讀成誦，一 句一句地在舌頭上滾滾將下去，還拉一點(diǎn)腔調(diào)，在兒童時卻是一件樂事。我現(xiàn)在所記 得的書大半還是兒時背誦過的，當(dāng)時雖不甚了了，現(xiàn)在回憶起來，不斷地有新領(lǐng)悟 ，其中意味，確是深長。”

文學(xué)大師、新月派驍將梁實(shí)秋先生在《豈有文章驚海內(nèi)》中說：”我在學(xué)校上國文課，老師要我 們讀古文，大部份選自《自古觀止》、《古文釋義》，講解之后要我們背誦默寫 。這教學(xué)法好像很笨，但無形中使我們認(rèn)識了中文文法的要義，體會攄詞練句的奧 妙?！?

香港大學(xué)中文系教授陳耀南博士在《談背誦》中說：“背書 ，就如練字、練拳、練舞，熟能生巧，巧必由爛熟而出。好文背誦得多，靈巧的修辭、暢達(dá)的造句、鏗鏘的聲韻、周密的謀篇，口誦心維，不知不覺，變成自己能力 的一部分。加上泛觀博覽，深思精研，將古人的感受，比照當(dāng)今的情境，印證永恒 的人性人情，于是自己的文學(xué)藝術(shù)，又可層樓更上?！?

北京外國語大學(xué)教授許國璋說：”小時候寒假在家，取出書試讀，再讀，在夢中背書。開始時起立大聲背書，一口氣即是5頁?！?

北京外國語大學(xué)教授陳琳說：”在學(xué)習(xí)外語的問題上，是必須下艱苦功夫的。我一向主張要“背”。不僅兒童，成人更加要背。

一代大師們尚且如此推崇背誦學(xué)習(xí)法，我們初學(xué)者更應(yīng)該以背誦開始英語啟蒙。

對于英語學(xué)習(xí)來說，啟蒙時期的背誦一定要先反復(fù)跟讀地道的音頻資料，模仿每一個單詞甚至音節(jié)的發(fā)音和語調(diào)，直到神似，并能脫口而出。

切忌求快，忽視語音。不能一天10課，而是10天一課，百遍誦讀，自然背誦。

朗讀和背誦，是培養(yǎng)語感的重要手段。和其它體育運(yùn)動相似，口腔肌肉的反復(fù)鍛煉，可以形成條件反射，也就是我們常說的“語感”。

在背誦上偷懶，想要學(xué)好英語是無法想像的。通過大量背誦經(jīng)典文章記憶的單詞，因?yàn)橛猩舷挛恼Z境，記住的時間更持久，最終能夠自然地用于口語和寫作之中。

有了英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我再帶孩子學(xué)習(xí)日語和法語時，就輕車熟路了。一課一課反復(fù)跟讀音頻資料，直到熟讀成誦，才開始下一課的學(xué)習(xí)。

欲速則不達(dá)。外語學(xué)習(xí)尤其如此！

大量地背誦國學(xué)和外語經(jīng)典作品，不斷地積累優(yōu)美的詩詞佳句，既可以提升自身的文化修養(yǎng)，又能夠豐富語言表達(dá)方式，最終形成自己的語言使用風(fēng)格。

死記是活用的前提，離開了死記，活用也就無法實(shí)現(xiàn)。外語學(xué)習(xí)必須先死后活。充分利用早上的時間，大聲朗讀英語，逐漸培養(yǎng)英語語感。

幼兒時期，可以背誦英詩、繪本故事等。隨著水平的提高，不妨背誦《新概念英語》、《新東方背誦美文30篇》，最后，嘗試背誦經(jīng)典名著。

有了100+篇的背誦基礎(chǔ)，英語考試的聽說讀寫就變得簡單容易了。

關(guān)于幼兒學(xué)英語的問題就給大家講到這里了，背誦是學(xué)好英語的捷徑，也是學(xué)好英語的必經(jīng)之路，所以，學(xué)好英語一定要背誦、一定要背誦、一定要背誦?。ㄖ匾氖虑橐f三遍哦）