幼兒英語啟蒙應該要怎么做？大部分家長因為缺乏專業(yè)的認知，在兒童學英語中導致孩子陷入誤區(qū)，那么如何才能讓孩子說一口流利的英語呢?

幼兒英語啟蒙初期，大部分家長對孩子學好英語認知存在一定的誤區(qū)，弗恩英語整理了常見的幾個問題，并針對孩子誤區(qū)整理了解決方案，具體內(nèi)容如下：

1、只有外教授課，才能讓孩子擁有一口標準口音?

英語也有各種口音，英式口音和美式口音就截然不同，即使在美國境內(nèi)，也有很多不同口音。0-6歲的孩子很難做口齒清晰的發(fā)音，要求他們說一口標準的英語更是不切實際。

2、自然拼讀法很熱門，簡直是英語啟蒙必備?

自然拼讀法的基礎是，孩子有著較強的聽說能力，通過這種方法將聽說轉(zhuǎn)換為讀、寫能力，并不適合英語啟蒙，尤其不適合第二外語啟蒙。

3、花錢讓孩子去英語班，比家長教得更專業(yè)?

英語班的真實輸入有多少?是否能啟蒙英語思維能力，一周一次的頻率是否足夠?孩子是否喜歡老師，老師的教法是否適合孩子的個性?這些都是需要父母好好考察的。因而，對低幼寶寶來說，在與父母的互動學習到的英語知識更有趣，也更有意義。

4、多讓孩子看英語動畫、電影，慢慢就學會了?

很多人覺得可以讓孩子多看英文動畫或者電影等節(jié)目，認為這樣可以提高孩子的英語能力。但如果家長不陪伴、不互動、不引發(fā)孩子的思考，這種“被動學習”并不能起到良好的效果。因為即使聽不懂語言，孩子也可以通過圖像繼續(xù)看下去。如此一來，看英語節(jié)目和中文節(jié)目的效果就的差不多了。

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將英語學習融入到日常生活中，與孩子多一些互動，才是最好的啟蒙教育。做好英語啟蒙最重要!

一邊磨耳朵、一邊唱起來、動起來

從兒歌開始學習一門語言，是近年來研究不斷證明的一點。將單詞和句子以音樂的形式唱出來，會讓孩子意識到這些音節(jié)是有意義的，并且了解這些音節(jié)、音素是如何中斷——這就是最基本的語感。不僅是第二外語的啟蒙需要用到兒歌，很多早教機構(gòu)也都有很多的聽兒歌、唱兒歌、一起跳舞的課程內(nèi)容。邊聽、邊唱、邊用動作將歌曲的內(nèi)容表達出來，也是促使孩子語言發(fā)育的重要手段之一。

持續(xù)的浸潤式的語言環(huán)境

研究發(fā)現(xiàn)，如果一門語言曝光時間能達到30%以上，就有可能將其習得為母語。這么長的曝光時間，可能有點強人所難，所以每天能堅持和孩子說英語、學英語，持之以恒地進行學習，就顯得尤為重要。

正所謂最好的教育源自家庭，孩子在親子互動中可以獲得更好的啟蒙教育，尤其是培養(yǎng)兒童語言學習的關(guān)鍵期。相信上述的方法可以極大的幫助家長和孩子更加輕松高效的入門英語學習。