很多家長(zhǎng)希望孩子不要輸在人生起跑線上，而給孩子報(bào)各式各樣的培訓(xùn)班，英語(yǔ)培訓(xùn)班更是多數(shù)家長(zhǎng)必報(bào)的，但往往很多家長(zhǎng)不了解市場(chǎng)和具體問(wèn)題，導(dǎo)致孩子在起跑線上落后于別人，所以孩子英語(yǔ)學(xué)不好，家長(zhǎng)需要注意哪些問(wèn)題？

一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須早。

對(duì)于具體的年齡限制，學(xué)術(shù)界尚無(wú)定論，從4歲到12歲不等。雖然也可以找到反例——因?yàn)榭谝舨粌H與聽區(qū)別發(fā)音有關(guān)，還與自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有關(guān)——但人們普遍認(rèn)為，孩子學(xué)英語(yǔ)越早越好。

二、每天創(chuàng)造一個(gè)純凈的語(yǔ)言環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)像母語(yǔ)一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，把英語(yǔ)作為日常語(yǔ)言，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中應(yīng)用。

讓孩子們盡快熟悉這種用英語(yǔ)交流的方式，讓孩子們覺(jué)得和外國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)并不難，但這種學(xué)習(xí)環(huán)境是家長(zhǎng)難以創(chuàng)造的，所以很多家長(zhǎng)會(huì)為孩子選擇一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有一個(gè)很好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，外教一對(duì)一授課，教師全方位授課。這是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的免費(fèi)英語(yǔ)聽力課程。你可以去獲取它：http://www.krbn.com.cn/seo/om-tg.htm?search=1950483

三、一周靠幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)是不夠的。

有許多幼兒園掛著雙語(yǔ)橫幅。事實(shí)上，他們每天接觸英語(yǔ)的時(shí)間不超過(guò)一小時(shí)。全校都有一位外籍教師。每節(jié)課安排一節(jié)課，在課堂上和老師一起唱英語(yǔ)歌。這樣的幼兒園并不是真正的雙語(yǔ)幼兒園。

真正的雙語(yǔ)幼兒園需要一個(gè)外教整天跟著，英語(yǔ)滲透到每一個(gè)生活場(chǎng)景。與外教交談時(shí)自然使用英語(yǔ)，與中國(guó)老師交談時(shí)自然轉(zhuǎn)換母語(yǔ)是孩子們最理想的方式。

四、語(yǔ)言學(xué)習(xí)有一個(gè)平靜的時(shí)期，但基礎(chǔ)必須是扎實(shí)的。

事實(shí)上，對(duì)所有年齡段的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言需要不同的時(shí)間。這一時(shí)期被稱為“語(yǔ)言沉默期”，而“語(yǔ)言沉默期”的長(zhǎng)短因人而異。

比如兩個(gè)孩子同時(shí)學(xué)英語(yǔ)，內(nèi)容和老師都一樣。沉默時(shí)間較長(zhǎng)的孩子可能需要很長(zhǎng)時(shí)間才能開始說(shuō)話。沉默時(shí)間較短的孩子很快就能以老師為榜樣，邊說(shuō)話邊學(xué)習(xí)。

五、必須多聽多說(shuō)

事實(shí)上，英語(yǔ)本身還不足以被稱為一門學(xué)問(wèn)，它只是一種表達(dá)和交流的工具，但這種工具可以在很多場(chǎng)合使用，因此會(huì)受到廣泛的重視。

很多人會(huì)強(qiáng)迫自己的孩子“學(xué)英語(yǔ)”，甚至死記硬背，因?yàn)樗麄冎话选坝⒄Z(yǔ)”當(dāng)作必修課，而忽略了它為生活服務(wù)的本質(zhì)。

孩子們學(xué)不好英語(yǔ)有很多原因，但英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們應(yīng)該注意的是，他們最好全面發(fā)展他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。