在線英語(yǔ)一對(duì)一機(jī)構(gòu)的流行并不是一天或兩天??纯淳W(wǎng)上機(jī)構(gòu)的各種新變化,作者在我心中隱藏著擔(dān)憂。在線機(jī)構(gòu)似乎讓學(xué)習(xí)突破了時(shí)間和空間的限制。課堂定制變得越來(lái)越個(gè)性化,滿足用戶無(wú)盡的方便需求,這真的是件好事嗎?有些網(wǎng)絡(luò)組織沒(méi)有很好的掌握學(xué)位,與其說(shuō)是幫助用戶學(xué)習(xí),不如說(shuō)是慣著用戶,然后我會(huì)帶家長(zhǎng)去看看哪些網(wǎng)上英語(yǔ)院校慣孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。
順便分享一個(gè)免費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值188元的純外教試聽(tīng)課,一對(duì)一的教學(xué)模式,提升英語(yǔ)水平,效果扛扛滴,不信,可以來(lái)免費(fèi)試聽(tīng):
http://www.krbn.com.cn/lps/AllTogether/default.htm?search=1950483
(1)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,科學(xué)的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)模式
當(dāng)前許多線上外教英語(yǔ)一對(duì)一機(jī)構(gòu)推出的學(xué)習(xí)都是提前預(yù)約模式,家長(zhǎng)和孩子需要提前在機(jī)構(gòu)平臺(tái)或網(wǎng)站上自行選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)老師進(jìn)行預(yù)約。這樣的學(xué)習(xí)美名其曰時(shí)間靈活,仔細(xì)想想看卻實(shí)在不利于孩子的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。
貪玩是孩子的天性,尤其是心智尚未成熟、尚未正式上課學(xué)會(huì)約束自己的孩子,往往將課堂學(xué)習(xí)也會(huì)當(dāng)成一種玩的形式。但如果想要孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)從開(kāi)始就扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)步前進(jìn),必須要監(jiān)督孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
比如阿卡索這樣的英語(yǔ)機(jī)構(gòu),首先推出固定學(xué)習(xí)時(shí)間的模式,強(qiáng)制孩子固定下每周的學(xué)習(xí)時(shí)間,按時(shí)學(xué)習(xí)(當(dāng)然孩子實(shí)在有事可以提前請(qǐng)假,非常靈活),這是一張監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的無(wú)形之網(wǎng),即通過(guò)外部力量的介入讓孩子從腦海內(nèi)部自發(fā)形成按時(shí)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
此外,阿卡索的學(xué)習(xí)平臺(tái)上還提供相應(yīng)的預(yù)習(xí)課件,且在線上線下同時(shí)提供形式豐富的復(fù)習(xí)材料。鼓勵(lì)孩子在新課前及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí),新課后及時(shí)鞏固舊知識(shí)。當(dāng)然這也離不開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督和引導(dǎo)。這就是另一張監(jiān)督孩子的有形之網(wǎng),讓孩子不斷鞏固深化知識(shí),取得好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
(2)固定外教教學(xué),固定學(xué)伴,任何良好關(guān)系得以建立都需要磨合
部分線上外教英語(yǔ)一對(duì)一機(jī)構(gòu)之所以推出不固定外教的課堂,也在一定程度上考慮到了找個(gè)適合孩子的固定外教難度系數(shù)較大,不如將老師的選擇權(quán)也交給家長(zhǎng)和孩子,大不了讓他們?nèi)吭囈槐樵僮约簱屜矚g的老師,這樣機(jī)構(gòu)承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)也較小。
不過(guò),這樣顯然是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。其實(shí)不可能有剛開(kāi)始就如膠似漆,或者只憑三十分鐘的課堂就能磨合好的師生關(guān)系,和人與人之間的相處一樣,老師和孩子也要通過(guò)不斷的接觸相互了解、長(zhǎng)期磨合,這才可能真正建立起良好的關(guān)系,從而老師通過(guò)正確有效地幫助學(xué)生獲得滿足感;孩子明白、相信老師理解自己,也能接受老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì),樹(shù)立學(xué)習(xí)自信。
再拿阿卡索來(lái)說(shuō),這家機(jī)構(gòu)主推的一對(duì)一模式也是固定外教的,也正是考慮到了這一點(diǎn)因素,另外孩子和外教一起學(xué)習(xí)更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
通過(guò)筆者以上的介紹,不知道是否能幫家長(zhǎng)們撥開(kāi)了一層選擇機(jī)構(gòu)的迷霧,筆者把文中提到的阿卡索試聽(tīng)地址放在這里:家長(zhǎng)們最好還是親自帶著孩子再考察試聽(tīng)一番。
評(píng)論