據(jù)教育學(xué)家研究指出，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期在3-6歲，也就是說(shuō)，家長(zhǎng)已經(jīng)可以讓三歲的孩子開(kāi)始語(yǔ)言學(xué)習(xí)了。不過(guò)，筆者不太建議家長(zhǎng)將三歲或三歲之前的孩子早早送入英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這個(gè)年齡段的孩子，幼兒英語(yǔ)啟蒙可以從日常生活中先開(kāi)始。等到孩子稍大一些，坐得住了，家長(zhǎng)可以再將孩子送進(jìn)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)開(kāi)始真正的啟蒙學(xué)習(xí)。

三歲及三歲之前的孩子，主要處在熟悉漢語(yǔ)，學(xué)著用語(yǔ)言表達(dá)自己的階段里。這時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子找一些英文字母歌、英文動(dòng)畫片等，讓孩子多看多聽(tīng)，不必強(qiáng)求孩子一定記住，而是要先讓還是對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生熟悉感。等聽(tīng)了一段時(shí)間之后，就可以教孩子聽(tīng)讀字母表和簡(jiǎn)單的單詞了。

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但僅僅讓孩子在家自學(xué)是不夠的，許多家長(zhǎng)在能力和時(shí)間方面可能無(wú)法給孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件。這時(shí)可以給孩子找一個(gè)合適的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，讓專業(yè)的老師給予孩子指導(dǎo)。另外，大部分英語(yǔ)機(jī)構(gòu)專門面向孩子，對(duì)如何啟蒙孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一套系統(tǒng)專業(yè)的方法。

比如，三四歲的孩子在初次接觸英語(yǔ)時(shí)，需要語(yǔ)言環(huán)境的感染和支撐。就像孩子一直生活在漢語(yǔ)環(huán)境中，久而久之學(xué)會(huì)了用漢語(yǔ)表達(dá)自己的需求一樣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此。面向兒童的線上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)注到了這一點(diǎn)，大部分機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)的都是專業(yè)的歐美外教給孩子全英文教學(xué)，讓孩子從小浸泡在英語(yǔ)環(huán)境中，多聽(tīng)多模仿從而再學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的英語(yǔ)發(fā)音。

幼兒在初次接觸英語(yǔ)是，最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在孩子的眼中，只有好玩的東西能夠吸引他的關(guān)注，他才能夠主動(dòng)地去玩、去投入。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的外教深知孩子學(xué)習(xí)的這一特點(diǎn)，在面對(duì)面授課的過(guò)程中通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和表情，結(jié)合孩子熟悉的生活話題來(lái)吸引孩子的注意力，孩子覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有趣的，從而就有了學(xué)習(xí)的積極性。

雖說(shuō)三四歲的幼兒還沒(méi)有真正踏入學(xué)校，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)，讓學(xué)習(xí)在潛移默化中成為孩子生活的一部分。大部分線上英語(yǔ)機(jī)構(gòu)為了利用好孩子的專注度，將一節(jié)課縮短到25分鐘，且提供課程預(yù)約服務(wù)，這樣的確大大方便了家長(zhǎng)和孩子，但并不利于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。固定時(shí)間、固定外教的模式更貼近孩子即將踏入的學(xué)校課堂，讓孩子在英語(yǔ)啟蒙時(shí)就開(kāi)始養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，對(duì)孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)大有幫助。

在線幼兒英語(yǔ)啟蒙機(jī)構(gòu)阿卡索就是非常不錯(cuò)的選擇，家長(zhǎng)可以讓孩子在這家機(jī)構(gòu)接受英語(yǔ)啟蒙。除了聘請(qǐng)全過(guò)各地外教，阿卡索都是一對(duì)一在線英語(yǔ)培訓(xùn)，針對(duì)性是比較強(qiáng)的，孩子在線學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)都可以看在眼里。