雖說(shuō)當(dāng)前線上英語(yǔ)機(jī)構(gòu)多打出“個(gè)性化學(xué)習(xí)”的口號(hào)，其教師資源和小班制模式也的確比起線下學(xué)習(xí)要有針對(duì)性不少，但要說(shuō)找英語(yǔ)啟蒙機(jī)構(gòu)也像買衣服一樣給孩子找到一件最合身的，在許多家長(zhǎng)聽來(lái)好像還是有些不切實(shí)際。不過(guò)且先不說(shuō)有沒有可能，啟蒙機(jī)構(gòu)的各個(gè)要素至少不能和孩子的具體情況相去甚遠(yuǎn)。

一般家長(zhǎng)帶孩子買衣服，都是孩子主要看款式和樣子，家長(zhǎng)則負(fù)責(zé)把關(guān)布料質(zhì)量、是否有破損等硬性標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)選機(jī)構(gòu)和買衣服的道理也一樣，孩子喜歡的未免是適合他的，這時(shí)家長(zhǎng)就要及時(shí)察覺到這些差別，把正孩子學(xué)習(xí)的方向。

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先拿英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的師資來(lái)說(shuō)，一般孩子喜歡的都是風(fēng)趣幽默、平易近人的老師，當(dāng)前線上機(jī)構(gòu)基本都注意到了這一點(diǎn)，聘請(qǐng)的多是性格開朗活潑的外教。但零英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子對(duì)外教的要求要嚴(yán)格得多，英語(yǔ)入門就是從“聽”開始的，這時(shí)孩子聽到了什么就模仿什么，所以家長(zhǎng)最好給這樣的孩子找一個(gè)來(lái)自英美等歐美國(guó)家的外教，這樣的外教發(fā)音純正標(biāo)準(zhǔn)，能給孩子正確的示范模板。

有的家長(zhǎng)可能覺得，啟蒙英語(yǔ)機(jī)構(gòu)要數(shù)一對(duì)一最好，但自家孩子更喜歡和其他小朋友一起上課，那是不是就不能在線上報(bào)名了？實(shí)際上，家長(zhǎng)應(yīng)該先分清究竟是孩子喜歡和小朋友們?cè)谝黄鸬倪@種上課形式，還是這樣的上課形式能讓孩子獲得良好的學(xué)習(xí)效果，這兩者是不一樣的。一般來(lái)說(shuō)，在大班集體教學(xué)的線下英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，老師沒法關(guān)注到每一個(gè)孩子，孩子的學(xué)習(xí)效率并不高。

但孩子如果實(shí)在不喜歡單獨(dú)上課，也有線上英語(yǔ)機(jī)構(gòu)提出了相應(yīng)的解決辦法。比如專門面向少兒的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的阿卡索，該機(jī)構(gòu)主推外教固定一對(duì)一的學(xué)習(xí)模式，不同于其他學(xué)生數(shù)量過(guò)多的線上課堂，一對(duì)一教學(xué)針對(duì)性很強(qiáng)。

另外，家長(zhǎng)也不能忽視習(xí)慣的重要性，尤其是剛剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子，他們一開始會(huì)受到興趣的驅(qū)使學(xué)英語(yǔ)，但光靠興趣并不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的長(zhǎng)久之計(jì)，還是要幫助孩子把三分鐘的興趣轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力，阿卡索外教上課生動(dòng)幽默，相信你的孩子一定會(huì)喜歡這樣老師上課的，還是英語(yǔ)啟蒙機(jī)構(gòu)，阿卡索也是一家不錯(cuò)的選擇哦！有興趣可以帶孩子先去試聽一下.