幼兒英語教育，越早越好嗎？孩子現(xiàn)在報(bào)名英語培訓(xùn)班真的合適嗎？
假期已來臨，家長(zhǎng)就開始著手給孩子報(bào)名英語培訓(xùn)班了，說到給孩子報(bào)培訓(xùn)班我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子都一致認(rèn)為孩子報(bào)名英語培訓(xùn)班越早越好，真的是這樣嗎？幼兒英語教育，越早越好嗎？孩子年齡越小報(bào)名英語培訓(xùn)班真的合適嗎？ 也許，我們給大家提供一下思路。一、一定要給孩子提供純正的英語發(fā)音環(huán)境。0-6歲是孩子語言發(fā)育的敏感期，但每個(gè)孩子的個(gè)體差異非常大，有的語言能力發(fā)展得快一些、有的則慢一些。通常，4歲以內(nèi)更為關(guān)鍵，這時(shí)最好不要給孩子太復(fù)雜的語言環(huán)境，父母要把
假期已來臨，家長(zhǎng)就開始著手給孩子報(bào)名英語培訓(xùn)班了，說到給孩子報(bào)培訓(xùn)班我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子都一致認(rèn)為孩子報(bào)名英語培訓(xùn)班越早越好，真的是這樣嗎？幼兒英語教育，越早越好嗎？孩子年齡越小報(bào)名英語培訓(xùn)班真的合適嗎？ 也許，我們給大家提供一下思路。
一、一定要給孩子提供純正的英語發(fā)音環(huán)境。
0-6歲是孩子語言發(fā)育的敏感期，但每個(gè)孩子的個(gè)體差異非常大，有的語言能力發(fā)展得快一些、有的則慢一些。通常，4歲以內(nèi)更為關(guān)鍵，這時(shí)最好不要給孩子太復(fù)雜的語言環(huán)境，父母要把握一個(gè)原則，就是要先學(xué)好母語，在孩子有了一定的口頭語言表達(dá)能力之后，再開始讓他接觸外語，否則會(huì)攪亂其語言系統(tǒng)，造成孩子混淆語言概念，導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。
對(duì)此也給各位父母?jìng)兺扑]阿卡索外教網(wǎng)價(jià)值188元的試聽課程，真人外教一對(duì)一的少兒英語培訓(xùn)免費(fèi)課堂，讓孩子一開始就接觸純正的英語發(fā)音:?http://www.krbn.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=700055。
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二、幼兒英語教育，越早越好嗎？
孩子4歲以后，語言發(fā)育已經(jīng)比較成熟，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)外語的環(huán)境，讓孩子接觸英語，比如給他聽一些錄音、兒歌、看原版動(dòng)畫片，能聽進(jìn)去多少就聽多少，如果孩子有興趣跟著模仿，家長(zhǎng)可因勢(shì)利導(dǎo)，不過這完全是游戲性的；5歲以后，父母可以給孩子講一些英文故事書，也可以試著讓他跟著錄音說說，記住畫面上的內(nèi)容，不要求孩子真正認(rèn)識(shí)每一頁上的單詞和句子。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子聽、說英語的能力，但學(xué)習(xí)的過程，是比較隨意的。學(xué)齡前的孩子，仍不適合進(jìn)行正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)。
孩子學(xué)英語早，并不一定能學(xué)得好。不過，孩子的發(fā)音一般在8歲之前形成、12歲左右定型，如果孩子從一開始就能接觸到純正的發(fā)音，那么他接觸英語越早，越有利于語音純正度的提升，提高語言的敏銳度和準(zhǔn)確性，減少“口音”問題。
三、外教也有分別
考慮到孩子將來有可能出國(guó)深造，越來越多的家長(zhǎng)開始注重英語發(fā)音，希望孩子能說一口純正的、地道的英語，跟著外教學(xué)英語因此也逐漸成為一種趨勢(shì)。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也主打外教品牌，開出小班課程或一對(duì)一的口語課程；也有家長(zhǎng)請(qǐng)外國(guó)留學(xué)生給孩子做洋家教。那么，外教的教學(xué)水平是不是最優(yōu)秀的？
實(shí)際上，家長(zhǎng)要一分為二地看待外教的教學(xué)水平。一般來說，家長(zhǎng)們認(rèn)為外教的發(fā)音是無可挑剔的，其實(shí)卻不盡然。如果這位老師來自于以英語為母語的國(guó)家，而且講的是標(biāo)準(zhǔn)的英語，沒有地方口音，就如同國(guó)內(nèi)教漢語的老師、能講一口純正的普通話，而非湖南普通話、廣東普通話，那當(dāng)然是最好的，能使孩子接觸到純正的發(fā)音；而那些來自北歐、非洲或東南亞等國(guó)的外教，他們的英語發(fā)音本身就有問題，又怎么能教好學(xué)生呢？所以，家長(zhǎng)為孩子選擇外教的時(shí)候，一定要把好兩個(gè)關(guān)：
1、語言關(guān)，驗(yàn)證外教的出處，如來自北美或英國(guó)；2、教育能力關(guān)，看他是否具備教師資格，而不僅僅是外國(guó)人，他需要懂得幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的很多知識(shí)，懂得幼兒心理學(xué)，才能很好地施教。
然而，目前在國(guó)內(nèi)，具備這樣資質(zhì)的外教是非常稀缺的。絕大多數(shù)外教，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且由于文化背景不同，在和中國(guó)孩子的互動(dòng)上水土不服，教學(xué)效果并不理想。因此，家長(zhǎng)在給孩子選擇外教時(shí)，首選正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并要求機(jī)構(gòu)出示教師的資格證以及外教的任教經(jīng)歷。切不可不能盲目地以為，給孩子報(bào)了外教班或請(qǐng)到了洋家教，就一定能學(xué)好英語。就目前而言，少兒英語學(xué)習(xí)，最佳的老師絕大多數(shù)是有過海外求學(xué)經(jīng)歷的中國(guó)教師。
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四、能力提升最重要
目前，不少孩子從小學(xué)低年級(jí)甚至幼兒園起就開始參加各種英語考級(jí)培訓(xùn)，如劍橋少兒英語、三一口語和BETS等。為了應(yīng)付考級(jí)，要背好多單詞、語法和句型，但孩子們考完就忘，等拿到證書之后，他們還能記住多少？我們不可回避的一個(gè)現(xiàn)狀是，從幼兒園到到大學(xué)畢業(yè)，孩子們需要經(jīng)歷十多年的英語課程學(xué)習(xí)，雖然四、六級(jí)證書已經(jīng)是鋪天蓋地，其中相當(dāng)一部分大學(xué)畢業(yè)生并不能很好地使用英語，難道孩子們今天的英語學(xué)習(xí)只是為了日后獲得一張又一張證書嗎？
時(shí)下的培訓(xùn)班大多存在兩個(gè)方面的問題：一是過于強(qiáng)調(diào)應(yīng)試。在小學(xué)階段，不少教育機(jī)構(gòu)推出“速成式”課程，以“單詞速記”、“過級(jí)考試”等特色招生讓不少家長(zhǎng)在很短的時(shí)間內(nèi)找到教育的“成就感”。然而，這些課程考什么教什么，以致知識(shí)點(diǎn)是零散的，更談不上科學(xué)的體系。到初中階段，培訓(xùn)班的英語課程難度增大、詞匯量猛增、語法知識(shí)增多，而學(xué)生能花在英語上的時(shí)間又很有限，更不可能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)能力的提升。二是完全憑著興趣學(xué)，課堂上熱熱鬧鬧，孩子學(xué)得也挺高興，但對(duì)培養(yǎng)孩子的英語素養(yǎng)很難說有實(shí)際的幫助。
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孩子的少兒期是一個(gè)學(xué)習(xí)的黃金階段，不管是行為思維還是表達(dá)都是在這個(gè)時(shí)期形成。因此優(yōu)質(zhì)的少兒英語培訓(xùn)應(yīng)該更加針對(duì)英語的基礎(chǔ)發(fā)音；讓孩子敢于講出英語善于用英語交際；能夠形成自己的英語思維，而不是很多人所說的‘中式英文’；家長(zhǎng)們不該再單純的只靠詞匯量去衡量孩子的英語水平，而是整體的英語能力上。阿卡索外教幫助你的孩子余票一口地道的英語發(fā)音，現(xiàn)在阿卡索還有試聽課贈(zèng)送，點(diǎn)擊領(lǐng)取課程吧：http://www.krbn.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=700055。
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五、孩子英語啟蒙也需要父母的幫助。
孩子不愛學(xué)英語?可能是你的方法不對(duì)。試想一下，一個(gè)正貪玩的小朋友，你逼著他去認(rèn)單詞、學(xué)語法，他怎么可能愿意呢。
阿卡索的幼兒英語外教一對(duì)一建議采用英語小游戲的方法來讓孩子學(xué)英語，特別是對(duì)于英語啟蒙期的孩子來說，抓住他們的興趣點(diǎn)并運(yùn)用到學(xué)習(xí)中非常重要。孩子們喜歡玩，我們就來教你如何才能做到一邊玩、一邊學(xué)。給大家分享幾個(gè)英語小游戲。
1、拼圖游戲
幼兒英語外教一對(duì)一注意到很多小朋友都喜歡玩拼圖，這既可以鍛煉他們的眼力、腦力、也能鍛煉他們的動(dòng)手能力。英語外教經(jīng)常把單詞卡片剪成小方格，并讓學(xué)員在限定的時(shí)間內(nèi)完成拼讀且大聲的讀出來。每個(gè)完成任務(wù)的小朋友都會(huì)非常有自豪感，對(duì)單詞的印象也會(huì)加深。
2、收集單詞卡
在桌子上放10個(gè)字母，學(xué)員可以隨機(jī)抽取卡片獲取字母，并將拿到的字母拼寫成單詞，最快速、拼成單詞最多的小朋友獲勝。幼兒英語外教一對(duì)一說：孩子都是具有好勝心的，恰當(dāng)?shù)睦盟麄兊暮闷嫘目梢约ぐl(fā)他們學(xué)習(xí)的潛力。
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3、你來模仿我來猜
這個(gè)很好理解，就是一個(gè)模仿一個(gè)來猜。由于小朋友的單詞有限，盡量不要選擇太難的單詞，這會(huì)讓他們產(chǎn)生畏難情緒。這個(gè)游戲也適合親子一起做，家長(zhǎng)們不妨抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，陪孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。
4、找錯(cuò)誤
故意寫錯(cuò)某些單詞，讓學(xué)員來“找茬”。學(xué)習(xí)的過程并不是一成不變的，外教老師就是利用這一點(diǎn)告訴小朋友，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要勇敢的說出來，要勇于相信自己。
如果你想讓你的孩子上國(guó)際學(xué)校，甚至想讓您的孩子出國(guó)留學(xué)，也許你就是單純的想讓孩子學(xué)好英語，但是孩子在英語學(xué)習(xí)過程中卻不敢開口運(yùn)用，甚至不喜歡學(xué)習(xí)英語。那就來阿卡索外教吧，這里有最專業(yè)的顧問老師，浸泡式母語氣氛教學(xué)，讓孩子輕松學(xué)英語，別再猶豫，即刻點(diǎn)擊：http://www.krbn.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=700055，預(yù)約免費(fèi)試聽課，讓您的孩子愛上英語。
幼兒英語教育，越早越好嗎？答案并不是的，具體得看孩子的英語學(xué)習(xí)情況，有的孩子適合越早學(xué)習(xí)，有的孩子可能還是不適合太小學(xué)習(xí)，當(dāng)然了，這個(gè)太小也是相比較而言的，一般來說，幼兒英語教育，孩子6歲以后上小學(xué)之后就會(huì)好一點(diǎn)了，這個(gè)時(shí)候接觸最純正的阿卡索外教英語環(huán)境的話，也是最適合，孩子在這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)能力也是最強(qiáng)的。
評(píng)論