網(wǎng)上英語外教一對一真的好嗎?一般來說網(wǎng)上英語外教一對一是最適合孩子的英語培訓(xùn)機構(gòu)，具有先進性，但還是有很多家長說這種模式幫助不到孩子，問原因才知道原來是在選擇機構(gòu)時并沒有抓住關(guān)鍵，給孩子選了不合適的。

1、課程內(nèi)容不合適

語言學(xué)習(xí)不同于其他興趣班，教材非常重要，線上課程的教材是多種多樣的，其中同樣權(quán)威、專業(yè)的課程，在難度上也是有區(qū)別的。比如朗文、牛津等專門為中國英語學(xué)習(xí)者研發(fā)的國際教材，和美國加州原版語文教材Wonders，顯然難度上不一樣的，后者對學(xué)習(xí)者的英語水平要求更高，即使再好，如果孩子的英語水平還沒有到那個程度，學(xué)起來是吸收不了的，再好也并沒有什么意義。

2、模式不合適

網(wǎng)絡(luò)外教課程在模式上有固定外教和不固定外教的區(qū)別。這對孩子的影響是非常大的。固定外教模式，在阿卡索這里，是為孩子定制一位喜愛的專屬外教老師，負責(zé)孩子的每一節(jié)課，顯然這種模式更為合理，師生之間會相互熟悉，建立默契，外教因材施教，孩子積極配合。順便推薦一家不錯的的機構(gòu)，這里是免費試課鏈接：https://m.acadsoc.com.cn/Children.aspx?search=1950476

不固定外教的模式則是每一節(jié)課都要學(xué)員自己在平臺上約外教，在這樣的模式下，孩子面臨的情況是外教老師頻繁更換，經(jīng)常和不同的外教老師上課。這種外教的不穩(wěn)定會對正常的課程造成很大的影響。而這種模式更適合的是已經(jīng)有一定的英語水平，且心理相對比較成熟的孩子，可以毫不受影響的和不同外教，使自己的交際能力更上一層樓。

另外還有一對一和一對二的區(qū)別，這個影響不像外教模式那樣的大，和孩子的喜好有關(guān)系，有的孩子喜歡和同伴一起學(xué)，不喜歡一個人學(xué)，那么一對二要更合適，但是客觀上來說一對一是效率最高的。

3、 師資不行

有的孩子學(xué)習(xí)了一段時間課程，英語交流水平確實是提高了，但是英語口音卻非常的奇怪，原來孩子是和菲律賓外教學(xué)的，口音已經(jīng)完全被影響成菲律賓英語了。這里就要提醒家長朋友們，一定要保證外教的語言素養(yǎng)，英語口音一定要純正。孩子說一口菲律賓式英語，在各種考試中是并沒有任何優(yōu)勢的，因為這種口音并不被承認。且孩子還會因為這樣的口音受到關(guān)注，心理可能會受影響。

以上，對于網(wǎng)上英語外教培訓(xùn)機構(gòu)，家長們在選擇時還是要相當用心，選擇到了好的課程，才有好的效果。