小學(xué)英語作文培訓(xùn),英語教學(xué)包括四部分,分別是聽讀寫說,而在實際的教學(xué)中,尤其是小學(xué)英語教學(xué)中,老師往往會忽視寫作的教學(xué)。其實寫作在小學(xué)英語教學(xué)中有重要的地位,它能夠全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì),對于提高學(xué)生英語閱讀水平、增加詞匯量和提升口語交流能力都有重大的影響作用。因此,老師應(yīng)重視小學(xué)英語的寫作教學(xué),提高學(xué)生的寫作水平,從而提學(xué)生英語能力。今天小編從兩個方面分別點出小學(xué)生英語寫作的訓(xùn)練方法。

一. 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

興趣是最好的老師。要提高小學(xué)生的英語寫作水平，首先要培養(yǎng)和激發(fā)他們的寫作興趣。

⑴為學(xué)生提供展示作品的舞臺。每個人都有自我表現(xiàn)的欲望，小學(xué)生更是如此。在英語作文訓(xùn)練中，如果教師能為孩子們提供一個展示其作品的平臺，他們的寫作興趣和動力就會大大提高。例如，教師可以利用每天課前十分鐘在班里表揚作文優(yōu)秀的同學(xué)，并讓小作者到講臺前發(fā)表演說;把學(xué)生的優(yōu)秀英語習(xí)作張貼在教室的公布欄，讓全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步;在班里開展作文比賽，優(yōu)秀的英語作文作為范文在班里朗讀或者被刊登在班級板報上等。利用這些方式能讓表現(xiàn)出色的學(xué)生獲得某種心理滿足，從而激發(fā)他們再接再厲，努力寫出更加出色的文章。

⑵讓寫作貼近學(xué)生的生活。老師在布置英語寫作任務(wù)時，可以選擇一些學(xué)生感興趣且貼近生活實際的內(nèi)容，這樣學(xué)生寫作時就會有話可說，有東西可寫，其寫作效果也會較好。用最簡單的英語語言描述最熟悉的生活，學(xué)生們會逐漸感到英語寫作其實是一件很簡單又很實用的事情，慢慢喜歡上英語寫作。

⑶創(chuàng)設(shè)適宜的寫作情境，可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。緊密結(jié)合兒童好奇、好動、愛說、愛唱、善模仿和愛表演的特點并結(jié)合教材的內(nèi)容與形式，通過讓兒童看圖說話、看圖寫話能營造恰當(dāng)?shù)姆諊鸵饩常ぐl(fā)想象力，培養(yǎng)寫作的興趣。

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二. 小學(xué)英語作文培訓(xùn),英語寫作基本功的培養(yǎng)

⑴積累知識，擴(kuò)大詞匯量。英語單詞是進(jìn)行英語寫作的基礎(chǔ)部分。筆者充分利用小學(xué)生愛讀英語、愛記英語、愛表演的特點，讓學(xué)生背誦教材中的小對話或小短文，并創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵孩子們在舞臺上將背誦的內(nèi)容表演出來。學(xué)生們通過扮演書中的角色和切身表演，既鞏固了所學(xué)的詞匯和語法，鍛煉了語感，又活躍了學(xué)習(xí)氣氛，帶動了學(xué)習(xí)積極性。

⑵多讀多記，培養(yǎng)語感。教師要打破常規(guī)教學(xué)，將作文訓(xùn)練滲透在日常教學(xué)活動中。當(dāng)教授新詞匯或詞組時，可以鼓勵學(xué)生用這些詞組自行造句。學(xué)生通過練習(xí)能加深對詞語或詞組的運用，再寫作文時也會自覺不自覺地拿來運用。再比如，在學(xué)完對話、操練了重點句型后，除了讓學(xué)生背誦之外，還可以讓學(xué)生仿課文編寫對話，同時鼓勵學(xué)生在其中大膽運用以前學(xué)過的句型。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的同時，不時地運用到舊知識，幫助學(xué)生更好地綜合運用語言知識。學(xué)生只有說得多了，才能增強語感，進(jìn)而提高寫作能力。

⑶英語寫作，句型很重要。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語主要以英語教材為藍(lán)本。教師要善于利用小學(xué)生擅長模仿的特性，通過朗讀句型、練習(xí)句型等方式，使學(xué)生加深這些典型句型的印象，在寫作的時候能夠?qū)W以致用，并提高學(xué)生寫作的規(guī)范性。

⑷以讀促寫，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，因為閱讀是一種英語信息輸入的方式，閱讀得越多，輸入的信息越多。而大量和廣泛的閱讀，可以幫助學(xué)生吸收更多課本上的信息，有利于擴(kuò)大知識面、詞匯量，豐富其語感，為必要時的英語信息輸出，即寫作打下基礎(chǔ)，這就是以讀促寫的策略內(nèi)涵。在引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行閱讀的時候，教師要著眼于學(xué)生的實際情況，也就是根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的語言能力、實際閱讀需求以及學(xué)生的生活經(jīng)驗等進(jìn)行閱讀材料的選編、撰寫等，然后由易到難地分發(fā)給學(xué)生進(jìn)行閱讀。