從教育研究上講，小學(xué)階段是人一生學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期，小學(xué)開設(shè)英語是新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高小學(xué)英語學(xué)習(xí)的效果是當(dāng)務(wù)之急和任重道遠(yuǎn)的，那么小學(xué)英語該怎么輔導(dǎo)？

首先來就小學(xué)英語教師現(xiàn)狀和存在的問題做一分析：

小學(xué)英語教師現(xiàn)狀：由于農(nóng)村小學(xué)面臨師資數(shù)量不足，尤其是英語專職教師少，基本功不扎實(shí)，語音語調(diào)不夠準(zhǔn)確等問題，農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量不高。

課堂教學(xué)普遍存在的問題主要表現(xiàn)在以下方面：

（1）小學(xué)英語課時(shí)少，間隔長(zhǎng)，教師開門見山地直奔新授課內(nèi)容的做法不能及時(shí)激活學(xué)生已有的知識(shí)，教學(xué)容易出現(xiàn)知識(shí)“斷層”現(xiàn)象。此外，課堂缺少師生間情感交流這一環(huán)節(jié)，不利于消除學(xué)生的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的欲望。

（2）語音知識(shí)和字母認(rèn)知一體化訓(xùn)練欠缺。缺乏情境創(chuàng)設(shè)，忽視整體教學(xué)。教學(xué)手段單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃一部分教師經(jīng)常使用實(shí)物、圖片等直觀教具；游戲是小學(xué)教學(xué)中一種比較有效的手段，但很少有教師經(jīng)常運(yùn)用，在啟蒙階段學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵是什么，怎樣才能循序漸進(jìn)地提高小學(xué)生英語水平，在學(xué)習(xí)策略方面應(yīng)該有哪些選擇。這些問題，很少有教師認(rèn)真思考過。

學(xué)生存在的問題：

1.家庭環(huán)境：

作為家庭環(huán)境的主要塑造者——父母的受教育水平（英語水平）、對(duì)子女的教養(yǎng)方式都直接影響著孩子英語的學(xué)習(xí)。

2.課堂環(huán)境：

英語的學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)，語言的學(xué)習(xí)就需要不斷的去運(yùn)用，在運(yùn)用中不斷改進(jìn)提高。

3.成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。

目前我國(guó)外語教學(xué)的評(píng)價(jià)方式過多地依賴于終結(jié)性評(píng)價(jià)，無論是學(xué)生、教師還是家長(zhǎng)，更多地是以學(xué)生的外語考試成績(jī)?cè)u(píng)判學(xué)生外語學(xué)習(xí)能力的高低。這種評(píng)價(jià)方式使相當(dāng)多的學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)外語的自信心和積極性，極大地降低了外語學(xué)習(xí)的效率；造成學(xué)困生越學(xué)越困的現(xiàn)象。

二，對(duì)策與方法：

小學(xué)英語該怎么輔導(dǎo)？在線英語培訓(xùn)不僅課程設(shè)置更人性化，價(jià)格也更合理，大家可以去試試，這個(gè)是固定外教一對(duì)一教學(xué)的，課程種類齊全（幼少兒童，成人英語皆有）一年的費(fèi)用只需6988元左右，分享免費(fèi)的試聽課程：

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1.改變教師現(xiàn)狀：

（1）全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

小學(xué)英語該怎么輔導(dǎo)？由于絕大多數(shù)現(xiàn)任小學(xué)英語教師是在已有的非英語教師中轉(zhuǎn)行或兼任，而且這些英語教師又大多數(shù)年輕，經(jīng)驗(yàn)少，普遍缺少對(duì)英語課程理念的深入理解。因而對(duì)現(xiàn)任小學(xué)英語教師培訓(xùn)就顯得尤為重要。各地教育主管部門應(yīng)根據(jù)在職教師的不同情況和發(fā)展需要，有計(jì)劃、有目的地定期舉辦有基礎(chǔ)性、實(shí)際性、應(yīng)用性和實(shí)效性的小學(xué)英語教師培訓(xùn)班。培養(yǎng)一部分基本功扎實(shí)、敢于嘗試的骨干教師通過“傳、幫、帶”等形式全面提高教師的教學(xué)水平。

（2）嚴(yán)于提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂管理

課堂管理是指教師在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必需的環(huán)境條件和活動(dòng)程序，吸引學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，努力將課堂教學(xué)時(shí)間用于教學(xué)活動(dòng)。課堂管理可以在課堂教學(xué)中持久地維持良好的內(nèi)部環(huán)境，使學(xué)生的心理活動(dòng)始終保持在課業(yè)上，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

課堂教學(xué)管理中常見的問題是課堂氣氛沉悶，課堂秩序混亂。小學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)中耐力不能持久，思想容易分散，要使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得有效，教師應(yīng)不斷調(diào)節(jié)課堂教學(xué)節(jié)奏，保持張弛有度，學(xué)生活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，富于節(jié)奏。

先如今國(guó)內(nèi)的小學(xué)英語輔導(dǎo)班中，在線英語一對(duì)一輔導(dǎo)的課程是比較值得推薦的，這種一對(duì)一輔導(dǎo)的課程，能夠讓小學(xué)生們?nèi)硇耐度氲秸n堂學(xué)習(xí)，而且由外教老師一對(duì)一輔導(dǎo)，有外教老師的幫助下，孩子更容易理解英語的語境意思，外教還可以有效幫助孩子建立英語思維能力，可以說是小學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的最佳課程。

總結(jié)：關(guān)于“孩子英語學(xué)不好怎么回事？小學(xué)英語該怎么輔導(dǎo)？”我個(gè)人建議，家長(zhǎng)們可以讓孩子試聽一節(jié)在線一對(duì)一的小學(xué)英語輔導(dǎo)課程，比如上文分享的課程就是，而且還可以提供定制教學(xué)服務(wù)，值得選報(bào)。