小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題有哪些？小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，這個(gè)時(shí)候的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)方式如果不去管的話(huà)，到了中學(xué)就很難去糾正了，并且錯(cuò)誤的方式會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)的學(xué)習(xí)事倍功半，應(yīng)該趁早解決，下面幾種是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題。

問(wèn)題一：背單詞死背拼寫(xiě)

有些小學(xué)生為了背單詞竟采取了死背單詞拼寫(xiě)的方式，這樣跟死背電話(huà)號(hào)碼沒(méi)什么區(qū)別，這樣的方式只會(huì)增加記憶英語(yǔ)單詞的難度，這樣就跟中文學(xué)習(xí)漢字只背拼音一樣，難度是非常大的。

解決方法：英語(yǔ)是拼音文字，記住英語(yǔ)單詞的最好的方法，比如可以記住單詞的發(fā)音。

問(wèn)題二：小學(xué)英語(yǔ)發(fā)音不到位

朗讀單詞時(shí)，許多小學(xué)生的發(fā)音不到位，如把雙元音發(fā)成單元音，還時(shí)長(zhǎng)會(huì)有在讀單詞時(shí)發(fā)生拖音的現(xiàn)象。英語(yǔ)發(fā)音講究雙元音要飽滿(mǎn)，短元音短促有力，長(zhǎng)元音要夠長(zhǎng)度，還有對(duì)摩擦音中的一對(duì)咬舌音發(fā)音位置的正確把握。

解決方法：對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的主渠道。而英語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣、發(fā)音規(guī)則和漢語(yǔ)有很大的區(qū)別。所以，家長(zhǎng)可以讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)，讓學(xué)生了解英語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣和發(fā)音方法，在模仿中糾正自己的讀音，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。

問(wèn)題三：小學(xué)英語(yǔ)容易單詞混淆

隨著學(xué)習(xí)時(shí)間增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富，許多形式相近，語(yǔ)義相似的新舊知識(shí)容易產(chǎn)生混淆，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)問(wèn)題不解決，會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步造成很大的阻礙。

解決方法：可以根據(jù)孩子當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助孩子在實(shí)際環(huán)境中鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的筆記，幫助孩子分析歸納當(dāng)天所學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并加以解釋與運(yùn)用，如此既鞏固了當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，也容易使孩子區(qū)分新舊知識(shí)，從而減少孩子由于“粗心”所造成的障礙。

當(dāng)你不知道怎樣讓英語(yǔ)水平進(jìn)步的時(shí)候，阿卡索外教網(wǎng)就是一家提升英語(yǔ)水平不錯(cuò)的選擇，這里也分享一下阿卡索的免費(fèi)試聽(tīng)課：http://www.krbn.com.cn/lps/children/children.htm。

以上就是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題的內(nèi)容了，當(dāng)然還有很多的小問(wèn)題也是需要去糾正的，細(xì)節(jié)決定成敗，希望各位家長(zhǎng)們都要引起一定的重視，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)，為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。