小學(xué)的學(xué)生，剛剛接觸英語(yǔ)沒有多久，應(yīng)該怎么授課，才能讓孩子的啟蒙英語(yǔ)教育更加成功，讓孩子愛上小學(xué)英語(yǔ)。我不斷改進(jìn)自己，希望給孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。這篇小學(xué)英語(yǔ)教育隨筆，是我的一次嘗試。

先簡(jiǎn)單介紹一下這個(gè)教育隨筆，當(dāng)時(shí)嘗試這樣的教學(xué)方式，是借鑒西方的教育理念，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。這次小學(xué)英語(yǔ)課，內(nèi)容很簡(jiǎn)單:

What's this?

It's a duck.

What's this?

It's a dog.

What's this?

Oh,no!It's a bear.

Oh,it's Zoom.

蘊(yùn)含的背景是：Wuyifan 和Mike 在進(jìn)行手影猜動(dòng)物的游戲。

說(shuō)實(shí)話，上課的時(shí)候，我非常緊張。因?yàn)槲沂堑谝淮卧谖业男W(xué)英語(yǔ)課堂上嘗試這樣的上課方式。上課的時(shí)候，我跟孩子們說(shuō)，這節(jié)英語(yǔ)課，我們玩?zhèn)€游戲。

首先，先讓幾個(gè)孩子在講臺(tái)上面用手影比劃動(dòng)物，模擬動(dòng)物，然后讓座位上的學(xué)生猜動(dòng)物。接著，引出了我們這節(jié)小學(xué)英語(yǔ)課的上課內(nèi)容，Wuyifan 和Mike 在進(jìn)行手影猜動(dòng)物的游戲。

然后給孩子們放上課的錄音，我鼓勵(lì)孩子們嘗試著跟錄音讀，不要看書。課堂上，孩子非常聽話，前面兩幅圖的對(duì)話，孩子進(jìn)行的非常輕松，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谟淇斓耐嫠！?

第三幅圖是以bear,給人害怕的感覺。所以到了第三幅圖的時(shí)候，What's this? 我試著引導(dǎo)孩子們，你們感覺到了什么？孩子們說(shuō)：緊張，害怕，恐怖。然后我問孩子們，為什么會(huì)害怕呢？看到了令人害怕的東西。 接下來(lái)，讓我們看看是什么害怕的東西吧！我們打開一下我們小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)的課本，一只bear 的圖片出現(xiàn)在我們眼前。

這種有趣的學(xué)習(xí)方式，在國(guó)外是非常常見的！現(xiàn)在很多少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都聘請(qǐng)了外教授課，外教的授課方式也相當(dāng)有趣。這里我順便分享一個(gè)免費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值188元的純外教試聽課，一對(duì)一的教學(xué)模式，提升英語(yǔ)水平，培養(yǎng)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的效果扛扛滴，不信，可以來(lái)免費(fèi)試聽：https://usa.acadsoc.com.cn/?search=2064767

對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)，讀句子還是很重要的。所以，我讓孩子們讀Oh,no!It's a bear。這應(yīng)該怎么讀，才能表示很害怕呢？我告訴學(xué)生，同樣表示害怕的語(yǔ)句，有不同的表達(dá)方式。我們剛剛在錄音聽到的是一種張大嘴巴的害怕。這句，我們來(lái)跟著錄音一起學(xué)習(xí)吧！

讓孩子們跟著磁帶模仿聲音和表情。這是一種非常急促的驚恐，孩子們演繹的非常好。 那么，這只bear到底是不是真的bear？課文的圖片上出現(xiàn)了 Zoom推門而入的情景。是啊，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)！你聽，磁帶里怎么讀的？Oh,it's Zoom.那種懸著心落地，啼笑皆非的語(yǔ)氣，孩子們很快進(jìn)入了角色。

經(jīng)過(guò)這節(jié)小學(xué)英語(yǔ)課，我發(fā)現(xiàn)結(jié)合孩子的天性學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)，會(huì)取得不錯(cuò)的效果。于是，我們寫了這個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教育隨筆，讓更多的老師嘗試。