現(xiàn)在市面上，小學(xué)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮。雖然家長在選擇上有了更多的機(jī)會(huì)，同樣的也帶來了選擇的困擾。而且現(xiàn)在小學(xué)英語培訓(xùn)班的不同，孩子上課提供的教材也是不一樣的，那么現(xiàn)在市面上，小學(xué)英語教學(xué)培訓(xùn)的教材有哪些呢？到底如何挑選最適合小學(xué)英語培訓(xùn)班的教材？

一、如何挑選小學(xué)英語教學(xué)培訓(xùn)的教材

1.小學(xué)英語培訓(xùn)班教材的有針對(duì)性

家長在為孩子選擇小學(xué)英語培訓(xùn)班教材的時(shí)候，首先要考慮是否是具有針對(duì)性，是不是滿足孩子現(xiàn)階段的英語水平。畢竟每個(gè)孩子的英語學(xué)習(xí)能力和水平都是大不相同的，所以教材也應(yīng)該要因人而異。?所以合適的教材對(duì)于孩子來說是至關(guān)重要的，因?yàn)槿绻y的英語教材，會(huì)導(dǎo)致孩子無法跟上老師的進(jìn)程而太容易的教材則會(huì)失去補(bǔ)習(xí)的意義。所以小學(xué)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該要有針對(duì)性的教材。

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2.教材的設(shè)置應(yīng)該生動(dòng)有趣

小學(xué)生由于年級(jí)比較小，所以對(duì)于枯燥的學(xué)習(xí)會(huì)比較不感興趣。所以小學(xué)英語培訓(xùn)的教材應(yīng)該是能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。因此教材不應(yīng)該過于關(guān)注他們對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的完整性，而是更加注重激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。比如：教材應(yīng)該設(shè)置圖文結(jié)合的模式，故事的環(huán)節(jié)等等，讓孩子在輕松的環(huán)境下快樂的投入到英語于學(xué)習(xí)之中。這樣更容易讓難點(diǎn)快速消化、消除學(xué)習(xí)疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。

二、小學(xué)英語教學(xué)培訓(xùn)班應(yīng)該怎么做

1.英語培訓(xùn)班老師應(yīng)該常鼓勵(lì)孩子

在英語的過程一定要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，其實(shí)許多孩子在早期學(xué)英語效果不好的主要原因，是因?yàn)橹灰⒆颖旧砭蛯?duì)英語不是很擅長，而且學(xué)校里的老師對(duì)于孩子成績不好更多的是批評(píng)。所以就會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)于英語學(xué)習(xí)失去興趣。但是英語培訓(xùn)班的老師更多的是鼓勵(lì)，孩子因得到鼓舞就愿意學(xué)，如果沒有這項(xiàng)原因，多早學(xué)都不會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生興趣。所以老師的態(tài)度對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語也是非常重要的。

2.英語培訓(xùn)采用寓教于樂的學(xué)習(xí)方式

在英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)英語，與學(xué)校上課最大的區(qū)別就是沒有那么多的規(guī)矩，也沒有像上課那樣那么的生硬無趣。在英語培訓(xùn)班里，游戲教學(xué)是小學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)中，將有趣的游戲與英語學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合在一起，既符合兒童樂于模仿和活潑好動(dòng)的天性，又充分發(fā)揮了他們的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性。這樣能夠充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在玩樂中鞏固學(xué)到的語言知識(shí)，同時(shí)又鍛煉了運(yùn)用語言的能力。

所以小學(xué)英語教學(xué)培訓(xùn)班對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語成績是非常有幫助的，但是家長在為孩子選擇英語培訓(xùn)班的時(shí)候應(yīng)該要多多參考，如果還是沒辦法做出選擇的情況下，可以去多試課，這樣就能夠知道培訓(xùn)班的教學(xué)情況。