孩子到了學(xué)齡階段時(shí)，我曾經(jīng)試圖為她安排在線(xiàn)上英語(yǔ)課，但當(dāng)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)信息化還不如現(xiàn)在透明，而且也鮮少有提供詳細(xì)授課細(xì)節(jié)的，說(shuō)實(shí)話(huà)，盲目騎牛找馬我是抗拒的，因此只好自己親力親為去各家嘗試，這自行評(píng)估的過(guò)程錢(qián)真是花得不少。
耗費(fèi)近6個(gè)月的人力物力和財(cái)力，試上了六家品牌才千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，覓得理想的線(xiàn)上學(xué)習(xí)平臺(tái)。

有這個(gè)六年級(jí)英語(yǔ)網(wǎng)課學(xué)習(xí)平臺(tái)，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不愁啦！

今時(shí)今日，除了網(wǎng)絡(luò)信息透明化之外，線(xiàn)上學(xué)習(xí)各種方式層出不窮，在百家爭(zhēng)鳴的情況下想選出有針對(duì)性的六年級(jí)英語(yǔ)網(wǎng)課，對(duì)于我們這些想要認(rèn)真評(píng)估的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，低參考價(jià)值的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠~

什么是低參考價(jià)值內(nèi)容？

單一的優(yōu)點(diǎn)推廣，放上幾張照片，寫(xiě)一下該明星對(duì)英語(yǔ)教育的重視，然后壓根就沒(méi)有講到其他關(guān)于課程內(nèi)容，師資，教材等方面，這就是我們認(rèn)為的低參考價(jià)值內(nèi)容。

甚至?xí)r候已經(jīng)表明是有意向并下定，咨詢(xún)做詳細(xì)了解時(shí)一些機(jī)構(gòu)卻依舊無(wú)法提供更多內(nèi)容去滿(mǎn)足我們作為家長(zhǎng)想要一窺更多的心理，Why is it so mysterious？（為什么整得這么神秘？）

根扎得好，搭得牢，日后學(xué)習(xí)煩惱都少！

邁開(kāi)第一步嘗試體驗(yàn)這個(gè)六年級(jí)英語(yǔ)網(wǎng)課后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)第一步是如此重要，原本因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上處于無(wú)助狀態(tài)的孩子，心智各種渙散，在遇到合適的學(xué)習(xí)平臺(tái)之后竟然自己開(kāi)始拼勁學(xué)。

六年級(jí)英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)：

一、在課堂開(kāi)始之前，老師都會(huì)花2-3分鐘去依照孩子的學(xué)習(xí)程度與能力，以自我介紹來(lái)暖場(chǎng)，這有助于拉進(jìn)師生的距離，更快打開(kāi)倆人的話(huà)匣子。了解興趣愛(ài)好，再依據(jù)孩子回復(fù)的內(nèi)容做進(jìn)一步的延伸對(duì)話(huà)，六年級(jí)的孩子有一定英語(yǔ)認(rèn)知基礎(chǔ)，所以不要擔(dān)心回答不上來(lái)，盡管大膽回答，放膽說(shuō)。
二、25分鐘的課程上，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)面面俱到，運(yùn)用發(fā)音、字母、基礎(chǔ)、會(huì)話(huà)、語(yǔ)言藝術(shù)、情景故事、自然科學(xué)等主題去貫穿整個(gè)課程，還有不定時(shí)的free talk環(huán)節(jié)，不會(huì)從頭到尾都是老師在講學(xué)生在聽(tīng)。
三、遠(yuǎn)距離教學(xué)，即使是隔著屏幕老師也能72變！就我個(gè)人觀察，與校內(nèi)的老師相比較，這比填壓式的教學(xué)更有助于英語(yǔ)知識(shí)的吸收。
最后一點(diǎn)就是，家長(zhǎng)們不要忘記：語(yǔ)言學(xué)習(xí)，有個(gè)好的模仿對(duì)象很重要！通過(guò)25分鐘與講原汁原味英語(yǔ)的外教不間斷交流，每天積攢能力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)并非難事！