深度學(xué)習(xí)一詞起源于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的研究，是一種更深次結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)方式。無論處于什么學(xué)習(xí)課程，其目的就是為了激發(fā)積極性。那么小學(xué)英語的深度學(xué)習(xí)有必要進(jìn)行嗎？答案是肯定的。因為在小學(xué)英語的深度學(xué)習(xí)中，老師要適當(dāng)增添英語的輸出量，引導(dǎo)學(xué)生多用英語交流。這樣才可以優(yōu)化學(xué)生的英語知識結(jié)構(gòu)，真正理解和掌握英語的本質(zhì)！

①小學(xué)英語深度學(xué)習(xí)的共性

教師要根據(jù)每堂課的主題，引導(dǎo)學(xué)生自由提問，給他們提供發(fā)散思維空間的能力，調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性。盡量為學(xué)生提供自主選擇深度的機(jī)會，也就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在不同不同的情境中可以設(shè)計英語的聽、說、讀、寫等不同的活動，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

②小學(xué)英語深度學(xué)習(xí)的個性差異

英語詞匯句型在教學(xué)中的深度學(xué)習(xí)要寓詞于句，寓教于樂。詞匯量是學(xué)好英語的重要基礎(chǔ)，在深度學(xué)習(xí)的活動中設(shè)計真實的語境，讓學(xué)生能夠合理運(yùn)用句型。（2）優(yōu)化設(shè)計教學(xué)任務(wù)。在一篇新的閱讀中，可以讓結(jié)合上下文正確判斷推測的內(nèi)容，一個新單詞的意思。這也是一種閱讀技能的很好培養(yǎng)。（3）充分調(diào)動感器，鼓勵積極參與。小學(xué)英語活動課教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生從書本走向生活，從課堂走向社會，開放性的教學(xué)。深度學(xué)習(xí)活動可以貼近生活，選擇學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行展開學(xué)習(xí)，積極調(diào)動學(xué)生語言學(xué)習(xí)的主觀能動性。深度學(xué)習(xí)活動可以說是集社會實踐知識、豐富有趣為一體的。讓每個學(xué)生都有機(jī)會去深度體驗，最主要是重在參與。（4）深度學(xué)習(xí)要學(xué)會抓住主線，然后層層遞進(jìn)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是英語教育的目的之一。閱讀的過程也是語言認(rèn)知的過程，不僅能擴(kuò)大詞匯量，擁有豐富的語言知識，提高語言運(yùn)用能力，還能訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、判斷能力和理解能力。

有家英語教育機(jī)構(gòu)非常重視孩子綜合語言方面的能力，他們歷經(jīng)多年，早已形成雄厚的師資能力和成熟的教學(xué)體系。另外他們從不拘泥于傳統(tǒng)、保守的灌輸式英語教學(xué)模式，而是讓學(xué)生浸潤在自然且舒適的全外教教學(xué)英文語境中，消除對英語的抗拒，享受掌握一門語言的樂趣。感興趣的童鞋可以來親身感受下，這是免費試聽鏈接：http://www.krbn.com.cn/。

小學(xué)英語的深度學(xué)習(xí)有必要進(jìn)行下去嗎？我們都知道在中國教育體系匯總，英語也是一門主要的學(xué)習(xí)課程，與語文數(shù)學(xué)并列。而且現(xiàn)在很多考試也都離不開英語，像什么出國留學(xué)英語考試，這更是走向國際化的重要考試。所以小學(xué)英語從小就要牢固好基礎(chǔ)，這樣才能更好地融入這個世界！