小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題有哪些？小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，如果這個(gè)階段能為孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，后期孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)將會(huì)事半功倍，但是在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能也會(huì)存在一些問(wèn)題，下面為大家介紹一下小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的常見(jiàn)問(wèn)題。

一、單詞容易混淆和學(xué)新忘舊

隨著學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的日益增加，有些形式相近、語(yǔ)義相近的新舊知識(shí)容易混淆，這些細(xì)節(jié)問(wèn)題需要大家去注意的，否則會(huì)對(duì)后期的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。

解決方法：首先家長(zhǎng)應(yīng)該改變自己的觀念，改變過(guò)去對(duì)于過(guò)于注重大量背單詞、背句子的做法，這樣既枯燥效果卻不怎么好，應(yīng)該是跟孩子們以互動(dòng)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)的方式，以在實(shí)際環(huán)境中鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并加以解釋和運(yùn)用。給予孩子們充分的肯定與鼓勵(lì)，增加孩子們的信心，讓孩子們進(jìn)行英語(yǔ)的積累和運(yùn)用。

二、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題

英語(yǔ)發(fā)音的問(wèn)題，很多小學(xué)生很難到位，比如把雙元音發(fā)成單元音，還經(jīng)常會(huì)在讀單詞時(shí)發(fā)生拖音現(xiàn)象。英語(yǔ)發(fā)音講究雙元音要飽滿(mǎn)，長(zhǎng)元音要夠長(zhǎng)度，短元音短促有力，還有對(duì)摩擦音中的一對(duì)咬舌音發(fā)音位置的正確把握。

解決方法：英語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣、發(fā)音規(guī)則和漢語(yǔ)有很大的區(qū)別，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的主要方法，所以，家長(zhǎng)可以在家中營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。當(dāng)前有很多家長(zhǎng)都是選擇中外教結(jié)合。

三、英文書(shū)寫(xiě)問(wèn)題

小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)中一般有這幾個(gè)常見(jiàn)錯(cuò)誤，首單詞的首字母沒(méi)有大寫(xiě)；單詞之間沒(méi)有間隔；專(zhuān)有名詞的首字母沒(méi)有大寫(xiě)；字母的書(shū)寫(xiě)格式、比劃順序不到位;句子末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)缺少或少寫(xiě)。

解決方法：家長(zhǎng)需在孩子學(xué)習(xí)時(shí)反復(fù)示范輔導(dǎo)。通過(guò)口述、書(shū)寫(xiě)示范等方法指導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的書(shū)寫(xiě)，逐漸養(yǎng)成良好正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

當(dāng)你不知道怎樣讓英語(yǔ)水平進(jìn)步的時(shí)候，阿卡索外教網(wǎng)就是一家提升英語(yǔ)水平不錯(cuò)的選擇，這里也分享一下阿卡索的免費(fèi)試聽(tīng)課：

http://www.krbn.com.cn/lps/children/children.htm（少兒英語(yǔ)）

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關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題可能還有很多，家長(zhǎng)們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并且采取正確的方法，在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下幫助孩子糾正問(wèn)題，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。