現(xiàn)在商務(wù)英語一對一培訓班有線下的和線上的英語培訓班，這對于有選擇困難癥的人來說，真實一件頭大的事情，但是又想通過商務(wù)英語培訓班來提升自己的商務(wù)英語，這篇對于有選擇困難癥的人來說真實棒極了。

1、線上和線下英語培訓班對比

（1）地點

線上足不出戶就可在家學習，可以自由選擇外教，自由選擇上課時間。具有靈活方便的特點。而線下培訓是定時定點去培訓中心學習，老師是固定的，上課時間也是固定的，相對而言不是那么方便，尤其是在離培訓中心有著一定距離情況下相比，線下英語培訓要花費更多的精力和時間。

（2）人數(shù)

線上商務(wù)英語培訓一對一培訓，老師和學生的互動更多，練習機會也更多。線下培訓中心和傳統(tǒng)學校教學差不多的，相當于縮小版的課堂練習，有的線下英語培訓機構(gòu)會有大班和小班課之分，但是大班課通常是10人-25人左右，小班課6-10人左右，線下的優(yōu)勢就在于面對面的互動。

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（3）時間

上課老師線上外教都是來自以英語為母語的國家，有的甚至就是當?shù)氐慕處?，上課老師可以根據(jù)自己的喜歡任意選擇，這樣可以讓學員選擇適合自己性格的老師講課，這個非常重要，老師的授課方式或風格，學員不喜歡，她就會非常抵觸，可能你試聽時表現(xiàn)不是非常好，這也許不是學員不適應(yīng)，可能只是沒有找到合適的老師，第一次試聽時，學員就躲著不愿意和老師聊天，因為老師只顧著上課，學員很有興趣想和她聊天溝通，可老師完全不給回饋，學員就完全沒興趣了。

（4）老師

線下培訓中心的上課老師相對固定，沒法選擇，只能學員適應(yīng)老師，如果不能適應(yīng)，那只能浪費時間和金錢或另選其他的了，有的培訓機構(gòu)請的還是在校的留學生，沒有什么教學經(jīng)驗，更別說知道如何吸引學員注意力了，現(xiàn)在線上英語培訓班很多都是選擇外教進行教學，像阿卡索外教網(wǎng)就是這樣，阿卡索目前6000+金牌外教，外教都是經(jīng)過層層篩選，全部都是持證上崗。

（5）費用??

這個絕對是我們大家首要考慮的問題，畢竟不是每個人都是土豪，大多數(shù)還只是工薪階層。收費價格，線上英語培訓由于可以用手機、電腦等方式方式，省去了一切租用場地的開支，收費上相比線下的培訓學習機構(gòu)而言在價格方面整體上來說比較便宜。線下的英語培訓機構(gòu)還有考慮其他雜費問題。

2、這里小編還分享一些學習商務(wù)英語學習方法

1、學習概念

任務(wù)型教學首先要求設(shè)計一個“任務(wù)”，根據(jù)二語習得專家Rod Ellis的定義，這個任務(wù)是基于實際意義的，要達成真實的交際目的。應(yīng)用到寫作教學里，我們首先可以設(shè)計一個盡可能真實的寫作場景，確定好寫作的目標，即寫給誰(交流的對象)，為什么寫(要達到何種交際目的)。

接著會通過動畫的形式給學習者發(fā)送一封郵件，或是上級或同事的要求，或是客戶的反饋，讓學習者真切感受到擺在眼前需要解決的問題，主動去思考解決的方法。

比起“觀點突出，結(jié)構(gòu)清晰，語言規(guī)范”、“不超過200詞”等生硬的寫作要求，這種基于場景的學習，可以大大提高學習者的學習積極性和主動性。寫作當然是有標準的，但這些標準可以在教學、訓練中潛移默化，提前告知學習者并無意義，只會讓他們的注意力偏移。

2、從細節(jié)到整體

在讀完郵件后，學習者實際上已經(jīng)在思考解決方案的同時構(gòu)建出了一個主體框架。如在第九單元“Proposing ideas to a manager or colleague”里，上級來郵件說學院官網(wǎng)訪問量低，希望你給出一些建議和方案。如果你能把想到的建議和方案分條陳列下來，body paragraph的框架幾乎是水到渠成的，但對于開頭和結(jié)尾，以及可能漏掉的細節(jié)，課程會在“Plan”環(huán)節(jié)給予引導。

簡單的排序操作，梳理清楚了全文框架，就像蓋房子前要畫好圖紙，接下來就是按照圖紙來添磚加瓦了。在本數(shù)字課程里，這個從磚瓦到大廈的“蓋樓”過程細分為Draft、Finalize和Review三個環(huán)節(jié)：在Draft環(huán)節(jié)，學習者通過語言技能練習和對比模仿，學習商務(wù)寫作規(guī)范與重要的表達方式，逐步完成每一個部分的寫作，最終成果可能是搭建好了一個“毛坯房”;Finalize環(huán)節(jié)是對自己文字的潤色加工，修補錯漏，在溫習語言知識點的同時，也培養(yǎng)起檢查修改作文的良好寫作習慣;完成寫作后，系統(tǒng)會在Review環(huán)節(jié)為學習者生成寫作報告，總結(jié)本單元的寫作訓練過程與寫作成果，并提供與單元主題相關(guān)的一些寫作建議，這便到了一個驗收與反饋的階段了。

3、使用要非常準確

提到應(yīng)用文寫作，一般人腦中首先浮現(xiàn)的是應(yīng)用文的不同文體和格式要求，比如寫一封信，祝福語怎么寫，落款靠左還是靠右，地址是不是先小后大等等。但在現(xiàn)實生活中，一來隨著科技發(fā)展，電子郵件的普及，很多“規(guī)矩”自然而然簡化甚至消失了，二來網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達使得特定問題的格式規(guī)范查閱起來非常方便，無需花費時間刻意訓練。我們這里說的“得體”，恰恰是我們一直以來過于關(guān)注形式而非常容易忽略的一點：讀者意識。接受美學家伊瑟爾(Wolfgang Iser)提出，作者創(chuàng)作過程中始終存在著“隱在讀者”(Implied Reader)。創(chuàng)造性寫作尚且如此，應(yīng)用文寫作的讀者則更加明確。

商務(wù)信函應(yīng)該妥善表達寫作者想要傳遞的信息，這個信息不但是事務(wù)上的，也包括情感上的。比如在第七單元“Inviting a client to an event”中，學習者需要寫一封邀請函，邀請重要的客戶與自己的團隊成員一起就餐，需要向?qū)Ψ絺鬟f哪些信息呢?最好的辦法是站在讀者角度，思考他想要了解的是什么，比如就餐的時間和地點，是否有接送，與哪些人在一起等等。而在寫作過程中，也要思考讀者與團隊的關(guān)系如何，語氣是應(yīng)該偏正式還是隨意一些，如果客戶感受到你的誠意與歡迎，欣然前往，才算是達到了“交際目的”。

小編覺得商務(wù)英語一對一培訓班還是選擇線上的比較好，很多人學習商務(wù)英語都是因為工作的主要，大多都是已經(jīng)是在職人員，平時的時間都是比較忙的，在線英語培訓班可以隨時挑選時間，這就會很好。